美國(guó)學(xué)生的課外作業(yè)

一般人都認(rèn)為美國(guó)學(xué)生快樂(lè)，是因?yàn)樽鳂I(yè)少，有時(shí)間玩。但事實(shí)卻并非如此，美國(guó)學(xué)生的課外作業(yè)其實(shí)也很多，學(xué)生沒(méi)有被壓垮，是因?yàn)檫@些作業(yè)給他們帶來(lái)了快樂(lè)，他們樂(lè)此不疲。
課外作業(yè)的根本意義不在于簡(jiǎn)單的重復(fù)和低水平的思考，而是要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和靈活程度。課外作業(yè)不是學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的罪魁禍?zhǔn)祝瑳](méi)質(zhì)量的課外作業(yè)才是元兇。
美國(guó)式作業(yè)總是不拘一格，最大秘訣在于貼近生活。譬如設(shè)計(jì)小鎮(zhèn)宣傳、評(píng)論總統(tǒng)的政府工作報(bào)告、評(píng)判兒童電視節(jié)目的優(yōu)劣、討論比薩斜塔會(huì)不會(huì)倒、探索中國(guó)飛速發(fā)展的原因和影響、比較各種防曬霜、分析薯片松脆的原因、解析9·11受害者的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償…實(shí)在富有創(chuàng)意，不得不讓人為美國(guó)老師的創(chuàng)造力和想象力喝彩。
美國(guó)式作業(yè)讓學(xué)生在生活中用上課堂所學(xué)知識(shí)，他們對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)特別深刻，更積極學(xué)習(xí)，會(huì)綜合自己所有的知識(shí)，深入探索。而那些死記硬背的“知識(shí)”就像是一車車運(yùn)進(jìn)城里的原材料，或許有用，但由于被孤零零地丟在城市角落，長(zhǎng)期不用，慢慢就會(huì)被遺忘和廢棄。