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試題解析：
63. [C]
意為：攻擊性的，好斗的。
文章第一、二、三段都提到：A型性格的人在競爭的環境中成長，形成了他們的性格特征。第二段第三句直接用competitive（爭強好勝的，愛競爭的）一詞描述A型性格的人。
A意為：缺乏耐心的、不耐心的。這也許是他們有時候所表現出的性格特征，但不是他們的一般性性格特征。
B意為：體貼人的，為人著想的。這與事實形成鮮明的對比。
D意為：和藹的，易相處的，使人愉快的。
64. [B] 意為：有些學生肯定不及格。
be bound to意為：肯定、注定。問題中be opposed意為“反對”。第三段指出，學校中最糟糕的競爭方式（by far用于強調最高級形式）是極力強調考試（disproportionate意為：不相稱的，過分的），很少有學校讓學生集中精力做自己善于做的事情。通過考試來競爭有無益處(merits)是個值得探討的問題(questionable)，但是，明知道自己會失敗還去競爭的做法肯定（對人的心理，如：自信心、自我認識等）是有害的。
A意為：給學生造成的壓力過大。
C意為：不及格率過高。
[A]、[C]文中都末提到。
D意為：考試成績（或結果）值得懷疑。
這與原文表達的內容不一樣，原文并非是說考試成績是否真正反映學生的真實水平或能力值得懷疑，而是說考試這種形式作為—個教學環節是否合適值得進一步探討。
65. [B]
原文最后一段指出，如果學校不過多地注重于(preoccupation... with)學習結果，就可以花更多的時間教些更有價值的東西。選擇護理方面的人——尤其是醫療護理人員——也許應該看他們是否心細、是否有同情心，而不應看他們化學成績如何。只從A型性格的人中選擇醫生的做法是不可取的，B型性格的人也是社會所需要的，應該受到相應的鼓勵。在這段里．作者對現在人的培養及選擇標準進行了批評。B意為：學習成績（或學術成就）。問題中currently意為：目前，當前。
A意為：申請者的敏感程度。指：他是否對他人的行為敏感，即是否細心。
C意為：競爭精神。原文是說根據成績，即：看重的是結果。
D意為：更可靠的價值。即：更可靠或可依賴或有價值（對社會有用）的東西。
66. [C]
文章第一段指出，個性在很大程度上是先天形成的(inherent)，但是，環境對它也有深刻影響，環境包括社會、學校與家庭。本文主要談論了學校教育對學生的性格形成的影響。C意為：個性的發展受多種(multiple)因素的影響。
A意為：兒童的個性在出生時早已確立。
B意為：家庭對兒童性格特征的形成起主導作用。
[A]、[B]兩個選擇項都不正確，因為，這兩種說法都是片面的、極端的。兒童的個性發展受多種因素的影響。
D意為：在高度競爭的社會中，B型性格的人是不需要的（或是找不到位置的）。這正是作者想要駁斥的觀點。作者指出：世界需要各種性格的人。另請參閱第65題題解。
adj. 內在的，固有的
