心理統計部分
一、名詞解釋（每題5分，共25分）
1、協方差
2、品質相關
3、回歸線
4、機械抽樣
5、非參數檢驗

二、問答題（10分）
什么是相關樣本？請列舉相關樣本顯著性檢驗的各種情況。

三、計算題（每題5分，共15分）
1、如果有一個相關系數r=0.5，請將其轉換為等距單位的Zr值。
2、有5名女生，物理測驗成績分別是68，69，70，71，72；另有7名男生，成績分別是40，50，60，70，80，90，100。現需要知道男女生成績是否方差齊性，請計算相應的檢驗統計量（不需要查表）。
3、某小學根據各方面條件基本相同的原則將32名學生配成16對，然后把每對學生隨機分入實驗組和對照組，實驗組的16名學生參加課外科研活動，對照組的16名學生不參加此活動，一學期后，統一進行理解能力測驗。結果發現，有9對學生的理解能力測驗成績明顯拉開了距離，其中8對是實驗組學生得到“及格”，對照組學生得到“不及格”；1對是對照組學生得到“及格”，實驗組學生得到“不及格”。問：參加課外科研活動對理解能力測驗有無顯著影響？

心理測量部分
一、簡述題（每題3分，共15分）
1、教育測驗與智力測驗的不同之處
2、效度與信度的關系
3、鑒別指數對測題的意義是什么
4、考夫曼的智力量表與傳統智力量表在哪些方面有不同
5、MMPI中雙高峰的意義和作用

二、計算題（每題3分，共15分）
1、某測驗的被試為2—5年級的小學生，已知信度是0.85，標準差為10，現欲知道僅用于4年級時信度是多少，4年級的標準差是5。
2、測驗有20道測題，其信度僅為0.55，若把測題增加到60題，信度能達到多少？增加到120題呢？
3、一個兒童參加斯坦福—比納智力測驗，得到智商分為111，請問如以95%可靠度要求，其置信區間在哪一段分數內？
4、某兒童在韋氏兒童智力測驗中，言語智商124，操作智商115，已知這兩個分量表的信度分別是0.97和0.93，請問這兩種智商間有無顯著差別：
5、一個五擇一的測量難度值是0.61，另一個四擇一的測題難度值為0.64，請問這兩個測題哪個難度值更高些？

三、問答題（共20分）
1、為什么說測驗的原始分數不能用來解釋測驗的結果？（5分）
2、在選擇題中怎么樣的選項是可以被接受的？（5分）
3、眼下智力定義尚未有統一看法之前，智力測驗可不可以進行？為什么？如何做更為合理？（10分）