1.制定合理的計(jì)劃（plan），按部就班，反復(fù)循環(huán)
　　背單詞是一個(gè)非常繁重的任務(wù)（task），它需要大量的精力（energy）。如果不制定一個(gè)周密的計(jì)劃，很多考生將很難堅(jiān)持（insist）。所以這一步是非常有必要的（necessary）。一般來(lái)說(shuō)，考前一定將單詞手冊(cè)背誦3遍，第一遍仔細(xì)學(xué)習(xí)，第二遍進(jìn)行鞏固，第三遍查漏補(bǔ)缺加深印象（impression）。這樣所起到的效果（effect）要比只背一遍好得多。
　　2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)
　　很多考生記單詞的時(shí)候只是看，造成的結(jié)果往往是只記得外形（appearance），在閱讀里面能夠認(rèn)識(shí)，但是在聽(tīng)力里面根本聽(tīng)不出來(lái)，寫(xiě)作里面也拼不出來(lái)，口語(yǔ)里面更不可能說(shuō)出來(lái)。這樣的詞匯量對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，只是“消極詞匯”（negative）。而最佳的背誦（recite）單詞的方法應(yīng)該是先把單詞看一遍，同時(shí)聽(tīng)一下標(biāo)準(zhǔn)的（standard）錄音，然后嘴里再不停地跟讀，最后把這個(gè)單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來(lái)。只有像這樣多感覺(jué)“齊頭并進(jìn)”，才能將單詞記憶得最深刻。
　　3.背誦與實(shí)踐同步
　　英語(yǔ)單詞歸根到底還是要放在語(yǔ)言中進(jìn)行使用的，如果只背單詞卻不把單詞放到語(yǔ)境（context）中去理解，那么記單詞的效率就會(huì)大打折扣（discount）。因此考生在背誦單詞的時(shí)候一定要同時(shí)輔以大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，在反復(fù)的使用中鞏固單詞的讀音（pronunciation）、意義（meaning）和用法。劍橋雅思的真題就是進(jìn)行實(shí)踐的好材料（material）。在做完聽(tīng)力和閱讀的題目并進(jìn)行自己的分析（analysis）之后，有時(shí)間的話最好將錄音進(jìn)行精聽(tīng)，將閱讀文章進(jìn)行精讀，將學(xué)到的核心詞匯（vocabulary）全部記在專用的筆記本上進(jìn)行反復(fù)背誦。寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候，可以多借鑒這些單詞。平時(shí)也要多聽(tīng)BBC， VOA等英語(yǔ)原聲節(jié)目，多讀The Economist， National Geographic等原版（original）雜志，多角度接觸，多方位記憶，鞏固所背的單詞，化“消極詞匯”為“積極詞匯”（active）。
　　4.注意單詞之間的聯(lián)系（association）
　　英語(yǔ)單詞量龐大，但是很多單詞卻有一定的內(nèi)部或外部聯(lián)系，比如，有些單詞有共同的（common）詞根、詞綴，如inhabit， inhabitant， habitat等。有些單詞可以在一個(gè)場(chǎng)景（scene）之下同時(shí)出現(xiàn)，如疾病的名稱：myopia， diabetes， hypertension， cardiovascular disease等。學(xué)科的名稱：psychology， anthropology， archaeology， sociology， ecology等、還有很多單詞和詞組存在同義或近義關(guān)系，如cause， induce， breed， lead to， result in， contribute to， give rise to， be responsible for等都能表示“導(dǎo)致”的意思。還有很多單詞存在一定的程度上的關(guān)系，如smile微笑，grin露齒而笑，chuckle咯咯地笑，laugh大笑等。如能在背單詞的時(shí)候掌握上述規(guī)律，將原本孤立的（separated）單詞串聯(lián)成網(wǎng)狀，那么就能起到事半功倍的效果