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雅思考試的閱讀四大技能解析

時間:2013-12-06 16:43:00 編輯:Aimee ? 可可英語APP下載 | 可可官方微信:ikekenet

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·詞·匯·記·憶·
詞匯量不夠，應進行詞匯突擊。雅思考試的詞匯量約為6000～8000詞。詞匯量小也是導致閱讀理解速度慢的重要因素。需要說明的是，雅思考試沒有所謂的大綱詞匯，所以市面上的“雅思詞匯”書沒有非常“權威”的。如果去背“托福詞匯”、“四、六級詞匯”、“考研詞匯”，甚至某本英漢辭典，其效果似乎也是一樣的。最好的準備方法就是：考什么，準備什么。
這里筆者推薦兩個比較權威的詞匯表，這兩個詞匯表分別是《英文最常用詞匯表》General Service List(GSL)和《學術詞匯表》Academic Word List(AWL)。大部分參加雅思考試的同學英語水平都應該在高中以上，詞匯量應當在2000左右，而詞匯準備的重點就是《學術詞匯表》里面的600個左右的單詞。該表是語言學家對一個龐大的學術英語語料庫進行統計之后得出的英文學術類文章中出現頻率最高??到的詞匯。尤其對參加學術類(A類)的考生而言，這個詞匯表中的單詞是備考雅思的重中之重。
盡管并不提倡考生短期突擊大量的專業詞匯，但是在考試中如果了解相關專業詞匯的含義和少許背景，對于理解文章和加快判斷、推理、歸納、總結的過程還是大有裨益的。筆者建議按topic分類來總結整理詞匯，根據歷年雅思考試的topic 整理出來的詞匯是學習的重點。比如教育、環保以及媒體方面的詞匯都是雅思閱讀和寫作中出現的高頻詞匯，需要重點記憶。將詞匯按照topic分類不僅能提高單詞記憶效率，而且能使眾多繁雜的詞匯建立起聯系，這樣有助于考生加深對其的理解程度，從而更有針對性地準備雅思考試。
·強·化·技·巧·
注意分析閱讀理解的套路，總結解題技巧。不同的文章不同的問題需用不同的技巧。千萬不要勉強自己按順序回答問題，考生可選擇先回答能令自己更了解文章內容的問題，例如填充題，或先回答較容易的問題。這樣能增強應試的信心。
此外，雅思還包括一些特有的應試技巧：
1、不要先閱讀文章內容
在未清楚目的的時候看文章內容是很浪費時間的。閱讀測驗分為3部分，很多考生都會用同一個方法處理每一部分，就是先詳細看文章內容或快速掃描內容，在對文章有一定了解后才開始看問題。這么做，到最后時間往往會不夠用。因為在他們閱讀文章的時候，不知道需要注意什么內容和找什么答案。
2、了解每段大意
最快找到答案的方法是知道在哪個段落可以找到答案。如已清楚每一段的內容大意，能夠一接觸問題時便知道哪一段最有可能包含答案。
要用最短的時間了解每個段落的大意，可采用以下方法：先看每個段落的第一句，然后看第二句，再看段落的最后一句。如果還是不清楚這一段意思的話，便需要通篇都看。
3、有順序地閱讀
1)先看標題——看罷標題，對全篇文章應有一個大致的了解；
2)看段落題目——知道每段的大概內容，從中推斷文章的內容；
3)看較深色或額外涂黑的字——這也可幫助了解文章內容；
4)看圖片——有時候看圖片比看整段文字更有用。先看圖片、圖表等等都利于了解內容；
5)看指引——如不看指引，可能就不知道應以何種方式回答問題。有時候指引也會包含一些關于文章的資料；
6)看例句——例句不但可使考生了解如何正確回答問題，也可用一兩句話使考生對文章有一個大概的了解，看例句絕不浪費時間；
7)看問題——了解閱讀文章時應留意什么。
4、清楚文章和問題的方式和分布
閱讀測驗的問題有時放在文章前有時在其后。考生必須清楚：閱讀測驗的3個部分在哪里開始，哪里完結；每部分有多少問題，哪里開始，哪里完結；應如何分配每部分的時間；應先回答哪些問題。
5、清楚答案的位置
考生可以找出問題的關鍵字或句，然后找出所有在文章出現的關鍵字或句。在每個關鍵字句的前后尋找答案，按順序一個一個找，直至找到答案為止。
6、留意數字
數字的位置是最容易找的，如問題提及過，就用尋找關鍵字的方法找答案。需要注意的是，數字有時候也可用英文表達出來。
雅思考試不同于普通的國內考試，應試能力的提高不僅需要時間的積累，更需要廣大考生科學系統地規劃，請大家先從以上四種技能做起。

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summary	['sʌməri]	想一想再看 n. 摘要 adj. 概要的，簡略的	聯想記憶 X 單詞summary 聯想記憶： summ總，加+ary→內容總和→摘要;大綱
preview	['pri:vju:]	想一想再看 n. 預審，查閱，預習，預告 vt. 事先查看，查閱，預
addition	[ə'diʃən]	想一想再看 n. 增加，附加物，加法	聯想記憶 X 單詞addition 聯想記憶： add增加，ition名詞后綴
complex	['kɔmpleks]	想一想再看 adj. 復雜的，復合的，合成的 n. 復合體	聯想記憶 X 單詞complex 聯想記憶： com共同+plex重疊→全部重疊→復雜的
academic	[.ækə'demik]	想一想再看 adj. 學術的，學院的，理論的 n.
diagram	['daiəgræm]	想一想再看 n. 圖解，圖表 vt. 用圖解法表示	聯想記憶 X 單詞diagram 聯想記憶： dia交叉+gram寫，圖→交叉畫圖，文法圖解，圖表
multiple	['mʌltipl]	想一想再看 adj. 許多，多種多樣的 n. 倍數，并聯	聯想記憶 X 單詞multiple 聯想記憶： multi很多,很多+pile→多的→多樣的;多功能的
guardian	['gɑ:diən]	想一想再看 n. 保護人，監護人
awl	[ɔ:l]	想一想再看 n. 錐子，尖鉆