法語專業學生考雅思 寫作一步獲7分

　　北京新東方VIP學員 張頤

　　2011年5月28日我第一次參加了雅思考試，作為一名法語專業的學生，能夠取得寫作7分的好成績，我愿與大家分享我的學習經驗。希望能夠讓大家鼓足勇氣，奔赴考場。

　　考試前我在新東方VIP上了9節朱瑞紅老師的寫作課，這次學習經歷使我進步很多。

　　首先是小作文，以前沒有接觸過，對于文科生的我來說，分析描述數字成了一件難事。剛開始，不知道哪些數字應該重點寫，哪些可以省略。作業本上老師批改的紅筆痕跡比大作文還多。好在朱老師和我都比較愛總結，每次朱老師批改過后都會在作業后面把重點錯誤一條條地列出來，比如‘結構雜糅，時態(過去式)不一致，忽略三單’等等。在考試前我把所有這些錯誤又總結成了整整3大張紙。這樣做的好處是提高了對錯誤的敏感度。考場上，寫完兩篇作文后還剩下3分鐘，我很快地按照記憶中列表里的常見錯誤檢查了一下，果然又發現了低級錯誤若干。

　　小作文很講究條理性，一堆數字有多種描述的順序，但是哪一種最能體現制表的意圖呢?這是增強小作文條理性的最重要的思路。比如，考場上的小作文，我就感到很有把握，因為這和我練過的一篇作業非常相似。表格轉化為線圖，還要注意句型和詞匯的變化。最終我用了23分鐘完成了小作文。不僅時間達到了朱老師的要求，遣詞造句上我也比原來有底氣多了。

　　通過學習雅思，我的寫作思路也有了很大的改變。開課前朱老師讓我第一節課時帶2篇大作文來。看了我的文章，她說內容有些空洞，論據的相關性不強。例如，在談到師生關系的變化時，我想說學生沒有以前那么依賴老師了：

　　In previous schools, students were keeping an intimate connection with their teachers. Given more free choices today, we prefer to study alone instead of being so reliant on teachers.

　　朱老師說，師生關系變化的原因是信息科技的發展，應該說明，另外，還應點明師生關系的變化趨勢，因為這篇文章是討論人際關系變化的。

　　Students are less likely to rely on teachers than decades ago. Teachers used to be the only knowledge sources for students. However, in modern society with advanced information technology, students are given more choices today，such as distance learning, and the relationship between them is becoming less tight.

　　經過修改，我發覺原來除了語法的問題以外，我的文章邏輯性不夠清晰，論證力度也不夠。第二節課就是學習論證方法，之后我的作文在這方面有了很大的提高。分論點和論據的指向越來越明確，專注，不像以前寫的那么散，也不會出現寫到半截不知道要往哪兒說的情況。

　　雅思寫作還有一個與中文寫作不同的地方，就是主題句。在大作文中我還能運用這個方法，但是在小作文中卻忽視了。朱老師提醒我無論大小作文，主題句都是常用的手法。我仔細的看了看考官的范文，發現小作文的主體段落果然都有主題句。它既概括了一個段落的內容，又讓讀者很快的抓住作者描述數字的順序和依據，提高了整篇文章的清晰度。而7分和6分的一個重要區別就是清晰度的不同。

　　朱老師非常重視考官范文的學習，她說這樣可以快速提高語言的地道性。培訓期間我一共翻譯了10多篇大小作文。考場上我就模仿了劍3 Test 1 的兩句反問句。同時結構方面我也是模仿了這篇范文，先讓步，再反駁，后立論。所以，考場上的這篇作文不但寫得速度較快，感覺邏輯也很順。

　　在分論點方面，考試前我把朱老師獨家整理編排的機經又過了一遍，比如說，所有教育類的題放一塊，看完之后就會對教育類有比較深的理解，因此就不太容易偏題。再加上朱老師用幾個大的類別也都和我討論過，并把常用的論點做了總結，而且教育類是練得最多的話題，所以扣題會比較準。

　　盡管第一次考試的總分沒有達到我的預期，但是在我最不自信的寫作部分我已經看到了希望，這讓我對自己的下一次考試充滿信心。烤鴨們，大家一起來努力吧!