而邏輯論證類文章的結構通常為：

　　→ 引出要討論的問題或現象(常以具體事例引出話題或論點);

　　→ 然后展開分析過程或討論其原因&影響;

　　→ 最后得出結論、提建議或解決方案。

　　我們以劍4 test 2 Passage 1 Lost for Words中的5-9題為例講解一下結構閱讀法在邏輯論證類文章中的應用。

　　Match each statement with the correct person.

　　NB: you may use any letter more than once.

　　5. Endangered languages cannot be saved unless people learn to speak more than one language.

　　6. Saving languages from extinction is not in itself a satisfactory goal.

　　7. The way we think may be determined by our language.

　　8. Young people often reject the established way of life in their community.

　　9. A change of language may mean a loss of traditional culture.

　　這5道題是人名理論配對，我們首先應該先在文章中把選項中的人名全部劃出來，因為理論都會出現在人名的前面或后面，并通過said/suggested/found等諸如此類的信號詞體現，這樣我們就可以為后面的定位縮小尋找范圍從而提高做題效率，同時我們還可以運用結構閱讀法，再進一步的提高做題速度和準確率。通過這篇文章的標題我們確定這篇文章的內容是關于瀕危語言的，然后通讀題目我們會發現第5題和第6題是關于語言的拯救措施的，根據邏輯論證文章的結構特點我們可以斷定第5題和第6題應該出現在文章最后部分，在文章中定位我們可以很快在倒數第二段找到答案，第5題為E，第6題為B;第7題是關于語言的影響的，我們可以斷定它在文章的中間部分，在文章中間部分定位，我們可以在第6段定位到答案，答案為D;第8題是關于語言瀕危的原因的，我們可以確定它應該在文章前幾段落，最終我們在第4段定位到它，第三題答案為C;第9題是關于語言消亡的影響的，我們同樣運用邏輯論證文章的結構特點可以確定它應該出現在文章中間幾段，定位后我們可以發現，第9題對應內容在第6段，答案確定為B。

以上就是結構閱讀法在細節配對題中的運用，當然若考生詞匯量特別小，連題目都讀不懂的話就無法運用這一秘笈了，因此朗閣海外考試研究中心專家還是建議考生提高自身詞匯量和語法，掌握正確的做題技巧，并適當運用雅思閱讀秘笈。