評(píng)論
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在上一篇論文中，筆者重點(diǎn)從話題種類、話題范圍和指令體裁方面討論了雅思和新托福寫作部分考試中議論文的異同點(diǎn)。在本文中，筆者將再一次轉(zhuǎn)換視角，從雅思和新托福考試對(duì)于議論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面來解讀兩者的不同之處。
由于新托福議論文分從0分到5分不等；而雅思議論文則從0分到9分不等，筆者選取兩者的滿分文章來進(jìn)行對(duì)比。
關(guān)鍵字：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀和范文分析
雅思9分文章評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述：
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Task Response |
fully addresses all parts of the task |
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Coherence and Cohesion |
uses cohesion in such a way that it attracts no attention |
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Lexical Resource |
uses a wide range of vocabulary with very natural and sophisticated control of lexical features; rear minor errors occur on as ‘slips’ |
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Grammatical Range and Accuracy |
uses a wide range of structures with full flexibility and accuracy; rare minor errors occur only as ‘slips’ |
1．在第一項(xiàng)的任務(wù)完成度中，對(duì)于9分文章的要求有2個(gè)。第一，它必須完全解答作文問題中所提出的問題。第二，必須對(duì)所提出的觀點(diǎn)進(jìn)行充分合理的延伸和論證。在這一點(diǎn)上，雅思議論文的9分文章和8分文章相差無幾。而在7分文章中，對(duì)于這一項(xiàng)的要求則改變?yōu)? presents, extends and supports main ideas, but there may be a tendency to over-generalize and/or supporting ideas may lack focus.’也就是說，考生在能表達(dá)和延伸支持論點(diǎn)的情況下，允許犯一些諸如“以偏蓋全 ” 或者在支持論點(diǎn)的時(shí)候缺乏重點(diǎn)的情況。
2．在第二項(xiàng)的關(guān)于“連貫和一致”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于考生的語言使用能力則已經(jīng)開始趨向于真正的英語為母語國家的作者。這一點(diǎn)，從它對(duì)于連接方法的要求上就可見一斑。“使用連接手段須不露痕跡” 而8分的文章對(duì)于這點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)就降為 ‘sequences information and idea logically’。 中國考生可以比較熟練的使用一些連接詞或者連接手法，但是做到不露痕跡卻是有著一定難度的。7分的文章對(duì)這點(diǎn)的要求則和第一點(diǎn)一樣，在考生能夠使用一定范圍的連接手段的情況下，允許犯一些諸如使用不足或者過度使用的錯(cuò)誤。
在第二項(xiàng)的另一個(gè)要求中要求9分的文章能夠有技巧的使用“同義轉(zhuǎn)換”。所謂“有技巧”，和先前所指的“不露痕跡”有著近似的含義。也就是說，考生不需要挖空心思去想要用多少種不同的詞去表達(dá)同一個(gè)意思，寫作的過程中自然而然的就能表現(xiàn)出來。而在這一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第二點(diǎn)：技巧性的分段，考驗(yàn)的則是考生對(duì)于寫作層次感的掌握。值得一提的是，對(duì)于分段的要求8分的描述為：“uses paragraphing sufficiently and appropriately”；而7分的則是：“presents a clear central topic within each paragraph”。
我們都知道西方人寫文章使用演繹法比較多，就是說在一個(gè)段落一開始用一個(gè)中心句進(jìn)行概括，然后在段落中用不同的細(xì)節(jié)進(jìn)行論證和展開。但是,這個(gè)中心句質(zhì)量的好壞，它能不能很好的起到概括全段的作用，如果不是對(duì)語言技能運(yùn)用非常嫻熟的考生基本上只能做到7分。離“skillfully”還是有一定距離的。有的英語為母語國家的作者寫的文章在我們中國人看來好象并不是套用這么一個(gè)固定模式，但是卻是其承轉(zhuǎn)合的非常有技巧的。
3．在對(duì)詞匯的要求上，雅思9分的文章要求所使用的詞不僅地道，而且要自然,符合英文文章的寫作習(xí)慣。筆者對(duì)此理解為：能寫出這類文章的考生,可能需要掌握諸如中文中的 “成語”的貼切使用。 即使是中譯英很在行的考生要做到這一點(diǎn)恐怕也是有一定難度的。 我們可以從這一項(xiàng)的8分描述得到一些結(jié)論。8分的詞匯使用也是需要豐富的詞匯資源，但是如果能夠精確的傳遞意思，即使有一些選詞或者搭配上的錯(cuò)誤也沒關(guān)系。
學(xué)習(xí)英語時(shí)間長的人都知道，有很多動(dòng)詞和副詞的搭配，在英語的表達(dá)中起到了非常重要的作用。而這些詞組的含義區(qū)別往往就體現(xiàn)在它們后面所跟的副詞上。 就比如說set，這個(gè)單詞有很多副詞可以連接，比如set up, set out, set apart, set aside等等。如果能夠正確且地道的使用好這類詞組，文章就會(huì)顯得地道一些。但是即使是功底比較好的中國考生，對(duì)于這些詞的使用也不是百分之百的有把握。因?yàn)闆]有把握，所以會(huì)出現(xiàn)搭配錯(cuò)誤，或者就是直接的中譯英的情況.這樣要拿到滿分就顯得比較困難了。當(dāng)然，9分的文章也是允許有錯(cuò)誤的，但是這種錯(cuò)誤僅僅局限于作者的“筆誤”上。
4．最后一點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)于語法的。雅思9分的文章要求句型多變而且精確。也就是說既要出現(xiàn)一定數(shù)量表達(dá)自然的復(fù)雜句，也不能犯語法錯(cuò)誤。8分的語法要求則允許考生在大多數(shù)句子語法都正確的情況下偶爾有語法錯(cuò)誤。
根據(jù)以上對(duì)雅思9分作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的描述，我們可以看出：雅思滿分的文章不僅要論證得力，語法正確，也要有一定的文采。
下面讓我們轉(zhuǎn)換視角,來看一下托福議論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和它們的言外之意。請(qǐng)大家注意托福議論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在表述上和雅思議論文的不同。
雅思9分文章評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述：
SCORE 5 RUBRIC: An essay at this level largely accomplishes all of the following:
■ Effectively addresses the topic.
■ Is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations.
■ Displays unity, progression, and coherence.
■ Displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.
新托福5分文章評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀：
新托福議論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)于雅思來說分類不是很清晰，評(píng)分比較的global， 也就是說，是看重文章整體給人的感覺。而且在一開始說到的 ‘largely accomplishes all of the following’中也可以看出，同樣是在議論力度和語言交流質(zhì)量上對(duì)考生提出要求，新托福的議論文得到滿分的機(jī)會(huì)較之雅思要更大一些。
新托福官方對(duì)于這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)隱含意義的詮釋為：
‘ Clearly responds to and develops the topic. The writing does not wander; instead, the main point or progression of ideas is clear and consistently reinforced with relevant details and examples. The writer connects all ideas, and so the reader does not have to guess at intended meaning. In addition, the writing contains a range of grammatical structures, words, and English expression, and for the most part these are appropriately used.’
‘Such a fluent and complex response is not flawless, however. There may be times when the grammar or spelling is incorrect, or a word form is not used accurately. An independent essay does not have to be perfect to receive a score of 5, as long as the errors are occasional or minor, or do not interfere with the reader’s understanding. Those that receive a score of 4 also have clear, well-written essays, but there are more flaws and the ideas are less developed.’
從以上描述中可以看出，新托福的議論文著重考察的是考生能不能議論，以及能不能有力、清晰的議論的能力。而對(duì)于象在雅思中的連接手段、分段技巧的方面則無明顯的高要求。另外，在語法和詞匯上，新托福議論文只要求在多數(shù)情況下使用正確并進(jìn)行變化，也允許犯語法，選詞方面的錯(cuò)誤。這一點(diǎn)無疑要比雅思對(duì)于議論文的要求要略低一籌。對(duì)于“文采”的要求，目前在新托福的議論文寫作評(píng)分中并無明顯規(guī)定或描述。
