新托福考試自從2006年下半年登陸以來(lái)，在整個(gè)留學(xué)英語(yǔ)考試市場(chǎng)掀起了軒然大波。而新托福考試在考試形式方面的改革也為所有人津津樂(lè)道。雖然從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，新托福考試和老托福考試相比，增加了交流技能的考核，但是在形式上，相比雅思對(duì)于交流技能的考核和評(píng)定還是有著比較明顯的區(qū)別的。筆者將分三個(gè)方面闡述雅思和新托福在寫(xiě)作考試中對(duì)于議論文的考試形式和交流技能評(píng)定的異同之處。在本文中，筆者將重點(diǎn)著眼于兩者在考試形式方面的差別。

　　關(guān)鍵字： 寫(xiě)作的輸入要求、時(shí)間要求、字?jǐn)?shù)要求和分值比例

　　在雅思考試中，除了口語(yǔ)外的三門(mén)學(xué)科都是采取筆試的形式。寫(xiě)作任務(wù)中的議論文部分則要求考生在40分鐘內(nèi)寫(xiě)一篇至少為250個(gè)詞的文章。參加過(guò)培訓(xùn)或者實(shí)際考試的考生都知道，老師在培訓(xùn)的過(guò)程中常常會(huì)讓學(xué)生留45分鐘左右的時(shí)間來(lái)寫(xiě)議論文。因?yàn)橄鄬?duì)雅思寫(xiě)作任務(wù)中的另一項(xiàng)---圖表描述作文來(lái)說(shuō)，議論文所需要的構(gòu)思時(shí)間和思考表達(dá)方法的時(shí)間都要長(zhǎng)一些。而在字?jǐn)?shù)方面，雅思考試也有著比較嚴(yán)格的要求。一般如果寫(xiě)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，考官會(huì)認(rèn)為考生沒(méi)有完全完成任務(wù)，沒(méi)有提供足夠多的語(yǔ)言資料來(lái)讓考官評(píng)判考生的英語(yǔ)水平，有的考生也會(huì)因此而在考試中失分。因?yàn)檠潘紝?xiě)作的兩個(gè)部分在寫(xiě)作總分計(jì)算的時(shí)候所取的比例不相同---圖表作文1/3；議論文2/3，議論文成為了教師培訓(xùn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　新托福考試在寫(xiě)作的考試形式上則略有不同。從議論文角度來(lái)講，它要求考生在30分鐘內(nèi)完成一篇至少300個(gè)詞的文章。這個(gè)“30分鐘”的要求是不可變的。也就是說(shuō)，考生即使在第一部分的綜合寫(xiě)作任務(wù)中沒(méi)有用滿規(guī)定的20分鐘時(shí)間來(lái)完成，那節(jié)省下來(lái)的時(shí)間也不可能被疊加到第二個(gè)部分的獨(dú)立寫(xiě)作任務(wù)，也就是議論文的寫(xiě)作中去。所以單從考試時(shí)間和字?jǐn)?shù)要求上來(lái)看，似乎新托福要比雅思更嚴(yán)格一些。但是，筆者分析新托福滿分范文后卻發(fā)現(xiàn)，很多文章都沒(méi)有達(dá)到300個(gè)詞的最少字?jǐn)?shù)，卻一樣得到了滿分。可見(jiàn)，新托福可能更注重議論的方式和語(yǔ)言的質(zhì)量，而不是一味在字?jǐn)?shù)上做文章。另外，新托福寫(xiě)作考試的兩個(gè)部分滿分均為5分，考生最后的得分是平均了這兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)的得分后得出的。而目前考生對(duì)綜合寫(xiě)作任務(wù)的掌握情況比較陌生和不適應(yīng)。相反，對(duì)于議論的邏輯和方式則比較能夠掌握，所以，新托福的教師和考生至少在這兩個(gè)任務(wù)上要花相同的精力去應(yīng)對(duì)。甚至，在綜合技能寫(xiě)作上花的時(shí)間要更多一些。

　　值得一提的是，新托福考試的宗旨是最大程度模擬考生在海外學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到的情境（Academic Settings），因此采用的是電腦鍵盤(pán)輸入的方式。這一方式對(duì)于考生來(lái)說(shuō)既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：因?yàn)榭脊僭谠u(píng)分過(guò)程中會(huì)考慮到考生寫(xiě)的議論文是第一稿，所以很多小的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，甚至是不影響理解的語(yǔ)法錯(cuò)誤都不會(huì)導(dǎo)致考生直接失分。而缺點(diǎn)為：很多考生因?yàn)椴皇煜ゆI盤(pán)輸入的方法或者盲打的方法而導(dǎo)致在考試中遭遇表達(dá)障礙。