雅思學術類考試的TASK ONE圖表作文寫作是雅思考試所特有的寫作命題形式，主要考察考生是否能夠在較短時間內對題干中所給出的數據（典型的線、柱、餅、表四大數據類圖表）或非數據（地圖、對比示意圖和流程圖三類主要非線性圖表）信息準確理解、做出合理的歸納和總結，并用適當的英文將其展現出來。“Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.”圖表作文的題目要求明確提出了對考生的兩大考核要點：對重點信息的判斷和總結能力；對相關數據的判斷和比較能力。

　　PART ONE 09考題總結回顧
　　題型總結
　　09年中國大陸地區共進行了47次雅思A類考試。首先，朗閣海外考試研究中心分析發現，從目前已經進行的45場考試分析（綜合數據詳見表1）來看，老題出現比例較高，而09年圖表作文的重點測試內容依然為數據類圖表（共41次），而其中，柱狀圖（bar chart）的考核則堪稱重中之重，考核次數達到18次之多，并相當重比例的集中在了上半年的考核中；線性圖（line graph）和表格題（table）的考核次數較為平均；而往年就處于較低出現次數的餅狀圖（pie chart）在09年更是僅僅出現了4次。另外，非數據類圖表的考核次數與往年持平，分別在一月，三月，六月和九月各出現了一次，地理變遷圖依然是較為熱門的非數據圖表考核點，同時與08年不同的是，流程圖考核次數較多而并未出現對比示意圖的考核。另外，值得注意的是，多種圖表結合的考核形式在09年也占據了相當的數量。
　　表一：2009雅思A類圖表作文題型總結（090110-090512）
　　（*表示在綜合圖表中的考核次數）
　　柱狀圖
　　bar chart 線性圖
　　line graph 表格題
　　table 餅狀圖
　　pie chart 非數據圖表
　　Illustration 綜合圖表考察
　　12+6* 9+4* 9+3* 4+1* 4 7
　　考查內容范圍總結
　　對于希望獲得高分的考生來說，除了學會必要的趨勢、數據、比較等描述外，圖表作文另一個考核考生英文功底的考點在于對考查內容（也即考察對象）的rewriting的能力，在09年已經進行的45場考試中，對能源能量的利用分配、某項方面的男女人數分配、工農業生產方面的數據和按照不同年齡分配等方面均有較大比重的考核（綜合數據詳見表2）
　　表二：2009雅思A類圖表作文考查內容總結（090110-090512）
　　能源能量 Energy & Resource 8
　　男女比例 Gender Distribution 7
　　年齡比例 Age Distribution 5
　　生產 Production 5
　　旅游 Tourism-related issues 5
　　教育 Education-related issues 3
　　工作 Job & Career 3
　　娛樂 Recreation 2
　　其他 Others 3

　　PART TWO 2010寫作預測及備考指導
　　09年考試的比例分配和相關規律將很有可能在2010年得到延續，因此，對于計劃在2010年參加A類考試的考生來說，朗閣海外考試研究中心建議以下幾個方面將是備考的重點。
　　集中考核點：柱狀圖
　　柱狀圖的難點在于多柱形的綜合考核，需要考生有較好的縱向和橫向的比較能力，并且需要考生在羅列信息點時有很好的邏輯性，因此這一考核點在2010年極有可能仍然作為考察的重點，以測試考生對較為復雜圖形的綜合能力。
　　EXAMPLE:
　　The bar chart below shows the amount of land damaged by tree-cutting, over-grazing and farming in four different areas in the world (Africa, Asia, Australia and Europe).
　　該題的特點是圖表信息量大，并且涉及四個國家、三種land damage的原因及其相對應的土地流失的面積三項指標，對于這樣的復雜柱狀圖，考生需要有很好的邏輯性才能將其合理的布置在150字的短小文章中，而這正是考生在柱狀圖的練習過程中需要重點強化的內容。（本題詳細構思范文請見朗閣IELTS應試系列叢書——高分范文第五版P177）
　　繁冗信息量考核點：線性圖和表格圖
　　對于線性圖的考核，朗閣海外考試研究中心分析認為2010年的趨勢將集中在趨勢較為波動復雜的圖形考察上，對于這類圖形，如果考生盲目按照圖線進程進行描述往往會導致費時費力且冗長的結果。
　　EXAMPLE:
　　The graph below shows the percentage of people in different age group who went to the cinema once or more every week in Great Britain between 1990 and 2001.
　　該題的特點是四條曲線每條都十分曲折，而時間和篇幅則不允許考生進行過分細節性的描述，因此對于這一考核的趨勢，考生應該多注意把握總分結構和綜合描寫的能力。
　　而對于表格題來說，向來趨勢性的不明確都是考生較為迷惑的地方，為加大對考生綜合數據能力的考核，這一考核點在未來很有可能仍將是考試的重點。
　　綜合考核點：復合圖表
　　復合圖表往往具有較大的信息量，因此朗閣海外考試研究中心建議考生在這類圖表的考核中，必須在審題和構思的部分就要保持清醒的頭腦，切勿對數據進行零散的分布式描述，從而導致文章的雜亂性。
　　非主流考核點：非數據類圖表
　　在08和09年的非數據類圖表考核中，地理變遷圖和流程始終是考核的重點，考生對非數據類圖表往往心存恐懼，而原因多半來自于平時的疏于練習，因此，朗閣海外考試研究中心建議考生可以在備考過程中注意往年考題的練習和總結。
　　細節考核點：考查內容的rewriting練習
　　2010年圖表作文的考察內容仍將集中在性別分配，年齡分配，教育和能源等方面，而大多數考生在圖表作文練習的過程中都將全部的重心放在數據描述的練習上，而忽略了對考察對象的rewriting練習，而對于想取得高分的同學，則往往出現rewriting時表述偏差或不合理的問題，所以，朗閣海外考試研究中心提醒考生應該在平時通過對過去考題和重點考察內容的改寫練習加強這方面的能力。