為什么聽不懂？（系列文章之三）— 語音發音國際化

在上兩篇中，朗閣海外考試研究中心的專家提到了學好音標與讀音規則對于提高聽力的重要作用。認真閱讀文章并且按照文中方法操作的學員們都感到頗有收獲。今天讓我們進入雅思聽力的第三道關口，探討一下語音發音國際化的問題。
作為一門面向全世界的語言測試，雅思命題者考慮到，在多元化程度日益加劇的今天，留學或者移民在外的雅思考生，并不僅僅遇到當地人，而是會接觸來自世界各地的人們，相應地就能聽到各式各樣的英語發音。因此在聽力測試中，命題者特意安排了英式發音、美式發音、澳大利亞式發音，甚至非英語為母語的人的帶有本國口音的國際化發音。這也從一個側面體現了雅思考試的成熟度與科學性。

朗閣海外考試研究中心的專家提醒考生，要想順利應對雅思聽力，必須熟悉英音、美音與澳音。

先來談談英音和美音。

對于這兩種發音，大家并不陌生。我國傳統的英語教學一般采用的是英式英語。而近幾年間美式英語以電影、書籍、雜志、電子音像制品、網絡等為載體入侵我國文化市場，其勢頭迅猛不可擋，對于我國的英語學習者，尤其是年輕一代造成了很深的影響，一時間能說一口地道的美語成了很cool的象征。

大家在接觸到英式英語和美式英語后都會感到兩者有差異。其實世界上有很多種類的英文，不只英式和美式兩種。光在美國境內就有好多種不同的美式英文的方言。如果你在美國波士頓、紐約、邁阿密、達拉斯、洛杉磯等地區待過的話，你會發現這些地方的發音、字匯、甚至文法，都跟其它地方稍有不同。同樣的，在英國你如果待過倫敦、伯明翰、利物浦、愛丁堡、都柏林等地的話，也會發現各城市間的差異。所以，為了有一個統一的標準，在探討英式發音與美式發音的差異時，我們通常是將公認的標準英語發音（Received Pronunciation，簡稱R.P.）與普通美國話（General American，簡稱G.A.）進行比較，兩者在讀音上的不同主要有：

在英式發音中，字母r在元音（a、e、i、o、u）前才發卷舌音[ r ]，比如real [ rl ]，而在輔音前或者詞尾時是不發音的。但在美式發音中，r不僅在元音前發音，在輔音前和詞尾時也發明顯的卷舌音。比如party一詞英國人讀[ p:t ]，美國讀[ p:r t ]；butter英國人讀[ bt ]，美國讀[ btr ]。
在 [ f ]、[ v ] 、[ m ]、[ n ] 、[ s ]、[ ]、等輔音前的字a，英音發作[ : ]，而美音一般讀作[ ]，例如，last一詞英國人讀[l:st]，美國人則念[lst]；dance英音發[ d:ns ]，美音發[ dns ]。
當清輔音[ t ]夾在兩個元音之間，英音讀法是前一個元音重讀，后一個元音輕讀，[ t ]仍發清輔音，如writer英國人讀作[ rt ]。而美國人習慣將清輔音[ t ]濁化成[ d ]的音，所以writer和rider的音由美國人發來，幾乎是一樣的。
非重讀字母e，在英國英語中讀[ ]，而在美語中讀[ ]，比如except一詞英國人讀作[ k'sept ]，美國人念[ ek'sept ]。
詞尾-ile在英音中通常讀作[l]，而美國人則將這一詞尾念成[ l ]，比如hostile一詞英國人讀 [ 'hDstl ]，美國人讀[ 'hDstl ]。
美國人說話往往都把非重讀音節中的元音都讀出來，英國人則習慣省略其中的音節，比如extraordinary英國人念[ ks'tr:dnr ]，美國人會把詞尾處的元音“i” 和“a”都念出聲 ，念[ eks'tr:dnr ]。
詞重音的不同。英式發音中多音節單詞的重音一般在靠后的音節上，而美式發音則將重音放在前面的音節上，如laboratory一詞英音發[ l'bDrətər ]，美音發[ 'læbrətDr ]。
英美有些單詞在拼寫和發音上雖然完全一樣，但發音不同，比如either一詞英音念[ ' ]，美音念[ ': ]；相應地，neither一詞英音是[ 'n ]，美音是[ 'n: ]；tomato一詞英音念[ t'm:t ]，美音念[ t'mt ]。
在整體的語句感覺上，英國人說話時舌頭平，舌前部肌肉運動多，嘴型小而緊張，但是語調抑揚頓挫，調域變化較大，語速較快；美國人講話時舌頭卷，舌后部肌肉運動多，嘴型大而放松，但是語調相對平穩，調域變化較小，美國人講話節奏較慢，習慣拖出聲音。通俗地講，有點像我國方言中上海話和北京話在發音上的區別。

除了發音，英式英語與美式英語第二項最明顯的差異，就是單字。同樣的東西，在英國與美國的稱呼完全不一樣，相應地，發音自然也不同，以下，朗閣海外考試研究中心舉一些生活中的常見物品為例：
單詞 British English
英語 American English
美語
公寓 flat apartment
罐頭 tin can
糖果 sweets candy
餅干 biscuit cookie
玉米 maize corn
電梯 lift elevator
橡皮擦 rubber eraser
對方付費電話 reverse charge call collect call
一樓 ground floor first floor
手電筒 torch flashlight
垃圾桶 dustbin garbage can
汽油 petrol gas, gasoline
生氣 angry mad
絲襪 tights panty-hose, pantihose
薯片 crisp potato chips
來回票 return roundtrip
爐子 cooker stove
毛衣 jersey, jumper sweater
卡車 lorry truck
褲子 trousers pants

還有一些單詞，英語、美語的拼寫僅差一點，比如：
單詞 British English
英語 American English
美語
考古學 archaeology archeology
目錄 catalogue catalog
馬路牙子 kerb curb
抵抗 defence defense
草稿 draught draft
最愛 favourite favorite
榮譽 honour honor
珠寶 jewllery jewelry
練習 practise practice
輪胎 tyre tire
中間 centre center
劇院 theatre theater
麻醉 anaesthesia anesthesia
數學 maths math
雅思考試的答案對英、美兩種拼寫形式均作認可。

在課堂教學比較英美發音的不同特點時，我會舉出很多例子，并選取劍橋雅思真題中較為典型的聽力Section1至Section4的原聲語段，反復播放給學生聽，讓學生辨別、了解英音與美音的不同。比如，C6-T1-S1對話中的女聲為典型的英音，男聲為典型的美音；C6-T2-S2對話中女聲為典型的英音，男聲為典型的美音；C7-T2-S3對話中女聲為典型的英音，男聲為典型的美音；C6-T1-S4是典型的英國男教師的獨白，C7-T2-S4中的女教授則是典型的美國人。
比較英國英語和美國英語的目的不在于分出孰優孰劣，而是要使學生在能夠理解和運用一種語言的同時理解另一種變體（即英式英語和美式英語）。在教學中我強調語言使用的統一性和穩定性，即要求學生在同一交際場合堅持說同一種發音，使用同一種拼寫，要么英式，要么美式。至于選擇哪一種并不重要，全憑學生的個人偏好。但應選擇一種，并持之以恒，避免兩種英語混雜使用，與此同時對這兩種變體都要能夠聽得懂、看得懂，這樣才能提高綜合運用英語的能力，有效應對雅思考試。
（注：本文的音標均采用Jones符號）

朗閣海外考試研究中心http://www.ielts.org.cn/