2004年普通高等學校招生全國統一考試（遼寧卷）英語試題答案與評分參考
第一卷
第一部分（聽力）
1—5 BABAC 6—10 ABBCA 11—15 CBCAC 16—20 CACBB
第二部分
21—25 DBCAD 26—30 ABDAB 31—35 DADCA 36—40 CACDA
41—45 BDBCB 46—50 ADADB 51—55 CBDCC
第三部分
56—60 CBCDA 61—65 DDBAC 66—70 CBDCC 71—75 DBADB
第二卷
第四部分
第一節
It is a pleasure for me to write this letter to tell ∧how much 76. __you___
I enjoyed my stay in your whole family last week. This was my 77. __with__
first visit to a English family. At first, I was worried about my 78. __an__
poor English. And when I saw your wife and children waiting for 79. __But（或Yet）___
me with warm smile of welcome on their faces. I immediately knew 80. __smiles___
that everything would be all right. There are many more happy 81. __more__
memories of the week that I will keep with me forever. I particularly 82. __√___
enjoyed driving through the countryside with you and saw the 83. _seeing___
changing colors of the leaves on the trees. I also like the 84. __liked___
fishing trip. It was such much fun. 85. ___so__
第二節
One Possible Version
One Sunday morning, there were some people in Zhongshan Park. At a stand, a woman was buying an ice-cream when a young man behind her snatched her handbag away. She shouted: “Stop thief! He’s snatched my bag! ”Hearing this, a few people began to run after him. There was an old man sitting quietly on a bench nearby. As the snatcher was running past him, the old man quickly picked up his umbrella and put it between the snatcher’s legs. The young man fell down on the ground hard. Soon two policemen came in a police car and arrested him. The woman thanked the old man, and the people around praised the old man for his cleverness (107)

一、評分原則
1．本題總分為25分，按5個檔次給分。
2．評分時，先根據文章內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確
定或調整檔次，最后給分。
3．詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4．評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性及上下
文的連貫性。
5．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。
英、美拼與及詞匯用法均可接受。
6．如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。
二、內容要點
1．公園，冰淇淋貨攤旁
2．年輕婦女的包被搶
3．人們追趕搶包者
4．長排椅上坐著一位老人
5．搶包者從老人身旁跑過，老人用傘將他絆倒
6．兩名警察逮捕搶劫者
7．婦女感謝老人，人們稱贊老人的機智
三、各檔次的給分范圍和要求
第五檔 完全完成了試題規定的任務。
•覆蓋所有內容要點。
•應用了較多的語法結構和詞匯
•語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結
構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力
•有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。

（21~25分）
第四檔 完全完成了試題規定的任務。
•雖漏掉1、2個次重，但覆蓋所有主要內容。
•應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求
•語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜
語法結構或詞匯所致。
•應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
達到了預期的寫作目的。
（16~20分）
第三檔 基本完成了試題規定的任務。
•雖漏掉一些內容，但覆蓋主要內容。
•應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求
•有一些語法結構和詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
•應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
（11~15分）
第二檔 未恰當完成試題規定的任務。
•漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
•語法結構單調、詞匯項目有限。
•有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
•較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
信息未能清楚地傳達給讀者。
（6~10分）
第一檔 未完成試題規定的任務。
•明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
•語法結構單調、詞匯項目有限。
•較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
•缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
信息未能清楚地傳達給讀者。
（1~5分）
0分 未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容無關或所寫內容無法看清。