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乙選考題
三、文學類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成（1)〜(4)題。（25分).
鞋劉慶邦
有個姑娘叫守明，十八歲那年就定了親.定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料.
媒人一走，母親眼睛彎彎的，說：“給，你婆家給你的東西
“誰要他的東西，我不要!”
“不要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝
妹妹艱過來，要看看是什么好東西.守明像是捍衛(wèi)什么似的，堅決不讓妹妹看，她
把包被放進箱子，啪嗒就鎖上了.
家里只有自己時，守明才關了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對著鏡子左照右照.她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子.想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的.
按當?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個人做一雙鞋了.她的表情突然變得嚴肅起來.
她把那個人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個人人
不算大，腳怎么這樣大.腳大走四方，不知這個人能不能走四方.她想讓他走四方，又不想讓他走四方.要是他四處亂走，剩下她一個人在家可怎么辦？她想有了，把輕做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方.想到這里，她仿佛已看見那人穿
上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了.
“合適嗎？ ”
那個人說合適是合適，就是有點緊.
“穿的次數(shù)多了就合適了那個人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼.
“你疼我也疼,
那個人問她哪里疼.
“我心疼•
那個人就笑了，說：“那我給你揉揉吧!”
她趕緊把胸口抱住了 .她抱的動作大了些，把自己從幻想中抱了出來.檨摸臉，臉
還火辣辣的.
瞎想歸瞎想，在動剪子剪袼褙時，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了.
第一次看見那個人是在社員大會上，那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子.她不記得稿子里說的是什么，旁邊的人打聽那個人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了.她當時想，這個男孩子，年紀不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長一大篇話. 她這個年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就把自己和那個人聯(lián)系到一塊兒去了.不知道那人有沒有對象，要是沒對象的話，不知道喜歡什么樣的，
有一天家里來了個媒人，守明正要表示心煩，一聽介紹的不是別人，正是讓她做夢的那個人，一是渾身冰涼，小臉發(fā)白，淚珠子一串串往下掉，母親以為她對這門親事不樂意，守明說：“媽，我是舍不得離開您！”
媒人遞來消息，說那個人要外出當工人，守明一聽有些犯愣，這真應了那句較大走四方的話.此-去不知何時才能回還，她一定得送給那人一點東而’讓那個人念著地，記住她，她沒有別的可送’只有這一雙鞋。
那個從出的日期定下來了，托媒人傳話，向她約會。她正好親手把鞋交給那個人. 約會的地點是村邊那座高橋，時間是吃過晚飯，母親要送她到橋頭去，她不讓。守明把一切都想好了，那個人若說正好，她就讓他穿這雙琺上路一人是你的，鞋就是你的，還脫下來干什么臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個人把鞋穿上誠試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完婚那一天才能穿•
守明的設想未能實現(xiàn).她把鞋遞給那個人時，讓那個人穿上試試.那個人只笑了笑，說聲謝謝，就把鞋豎著插進上衣口袋里去了•直到那個人說再見，鞋也沒試一下•那個人說再見時，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握.
這是守明沒有料到的•他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手•她猶豫了一會兒，還是低著頭把手交出去了.那個人的手溫熱有力，握得她的手忽地出了一層汗，接著她身上也出汗了.那個人大概怕她害臊，就把她的手松開了.
守明下了橋往回走時，見夾道的高莊稼中間攔著一個黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個人，撲進那個人懷里，讓她的那個人救她，人影說話了，原來是她母親. 怎么會是母親呢!在回家的路上，守明一直沒跟母親說話.
后記：
我在農(nóng)村老家時，人家給我介紹了一個對象.那個姑娘很精心地給我做了一雙鞋. 參加工作后，我把那雙鞋帶進了城里，先是舍不得穿，后來想穿也穿不出去了.第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘•那姑娘接過鞋后，眼里一直淚汪汪的.后來我想到，我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心，我辜負了她，一輩子都對不起她。
(有刪改〉
(1)下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A小說注重從細微處表現(xiàn)人的心靈秘密，守明照鏡子時，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數(shù)語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了 •
B小說善于使用對比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會等一系列言行的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。
C小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。
D小說地方特色鮮明，尤其是“守明像是捍衛(wèi)什么似的”“在黑壓壓的會場中念一篇稿子”等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
E小說善于通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋插進口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一個農(nóng)村青年卻有現(xiàn)代意識•
(2)小說以“鞋”為中心敘亊罵人,這樣處理有什么好處？請筒要分析〃（6分）
（3）小說中守明是一個什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)，請簡要分析（6分）
(4）文末“后記”是獨立于小說外的寫作說明，還是屬于小說的有機組成部分？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）
四、實用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成⑴〜⑷題.〔25分）
愛國科學家鄧叔群
經(jīng)過清華學堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費留學美國.兩時去的同學大多選擇學習外交、銀行、軍事、法律等專業(yè)，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國農(nóng)民，一心入讀康奈爾大學的農(nóng)林專業(yè).留學期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時間內(nèi)學到最精湛的科學知識.他不僅主科成績都是A，而且榮獲了全美最高科學榮譽學會頒發(fā)的兩枚金鑰趣證幸.正當他博士論文接近完成時，國內(nèi)嶺南大學急需一位植物病理學教授，導師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去.鄧叔群卻認為，學到先進知識報效祖國，正是自己求學的真正目的，于是當即回國。
在回國后的十年中，為技集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類.他先后研究鑒定的真菌種類達一兩千種，分隸于數(shù)個屬，其中首次發(fā)現(xiàn)的新屬5個，新種121個，為世界真菌資源寶庫增添了新標本，在世界真菌學史上為我國的真菌科學譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國有自己的真菌科學。在世界著名真菌分類學家考爾夫教授總結的康奈爾大學120年來作出突出貢獻的41位真菌學家中，他是唯一的東方人.
抗戰(zhàn)開始不久，為了使自己的研究與國計民生關系更為直接，鄧叔群轉向了林業(yè)研究.他帶領助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況.他們冒風雨，頂烈日日，忍饑寒，摸清了該地區(qū)森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等情況，給制了中國的早期林型圖，并提出了合理經(jīng)營、開發(fā)和管理原始森林的研究報告，為大后方建設提供了必要的參考‘其中森林的材積估算、輪伐期、更新方法、造林方針等，至今仍有參考價值.
后來，鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長，而在甘肅省建設廳廳長張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究.經(jīng)過幾年艱苦奮斗，成功創(chuàng)辦洮河林場及三個分場，建立了一整套保證森林更新、營造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學的方法經(jīng)營和管理森林的新模式.鄧叔群認為，水利和林、牧之間具有密切關系，要根治黃河水患，就必須三者并重.為保持黃河上游水土、減輕下游災害：他提出了森林生態(tài)平衡理論.
1948年，鄧叔群當選為中央研究院院士.隨后，中央研究院要求全體高級研究人員遷往臺灣或去美國.他不僅自己明確表示決不離開，還動炅其他同寧共同抵制:他對家人說：“別忘了自己是中國人，要為民族富強而奮斗終生，我決不跟腐敗的國民黨去臺灣，也不去美國”其實在他內(nèi)心深處’對共產(chǎn)黨抱有希望和向往。愿與民族同甘苦，共命運，后來，他早年的學生沈其益受東北解放區(qū)領導委托，特地到上海邀請他去東北籌辦農(nóng)學院，他欣然接受邀請，并在半年的時間內(nèi)，帶病編寫出一整套農(nóng)林大學的教材鋼要. 作為沈陽農(nóng)學院創(chuàng)建總指揮，他辛勤工作，調(diào)度有方，快速、高效地完成了建設設務.
鄧叔群生活儉樸，不圖物質(zhì)享受，新中國成立后，他把抗曰戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻給國家，還三次主動提出減薪，抗美援期時，他將自己的積蓄捐作軍用。1960年，他受林業(yè)部委托，舉辦森林病理學培訓班，為各省培訓出教十名專轟技術骨干.培訓結束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結業(yè)合影作紀念.鄧叔群一生的選擇，都從人民和祖國的需要出發(fā)，他以自己的實際行動，踐行著科學報國的埋想。
(摘編自《中03真菌學先驅一鄧叔群院士》
相關鏈接
①鄧叔群（1902〜1970)，中國真菌學家.福建福州人.曾任嶺南大學、金酸大學，中央大學等校教授，中央研究院研究員.新中國成立后，任沈陽農(nóng)學院和和東北農(nóng)學院院長、中科院微生物研究所副所長.中科院學部委員（院士 )•主要著作有<中國的高等真菌》《中國的真酋》等.（摘自《辭海》第六版〉
②我自幼被外祖母嚴氏收養(yǎng).她教我勞動，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、成繼光、林則徐等人的事跡勉勘我；教我做人要堅貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的強盛奮斗終生.（摘自《中國科學院院士自述•鄧叔群>)
（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A-因為種族歧視使鄧叔群深受傷害，激發(fā)了他的民族自蕁心，他決心用最短的時間學到最精湛的科學知識，為國爭光。
B考慮到嶺南大學開學在即，急需一位植物病理學教授，鄧叔群聽從導師的建議當即回國，全然不顧自己即將得到的博士學位•
C鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標本，填補了世界真菌研究領域的空白.他本人也因為在真菌學領域的卓越貢獻而得到世界同行認可•
D抗戰(zhàn)時期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當時的大后方建設，其中不少內(nèi)容至今仍有參考價值。
E鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態(tài)平衡理論.使得黃河上游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災害.
（2）鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農(nóng)學院•他這樣做，既有現(xiàn)實因素，又有思想基礎。請結合材料具體分析•（6分〉
（3）在國家需要時，鄧叔群是如何主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結合材料_* 分析。（6分）
(4)作為一位愛國科學家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請結合材料談談你的理解•（8分〉
