點擊此處下載文檔(rar格式，106.77KB)

2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題附答案解析(山東卷)
注：解析僅代表個人觀點，錯誤在所難免，謹(jǐn)此就教于各位。
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至
9頁。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、（15分，每小題3分）
1、下列詞語中，字形與加點字的讀音全都正確的一組是
A．眷顧 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi）
B．糅合 慍色（yùn） 鬧別扭（biè） 閉目塞聽（sè）
C．遴選 舛誤（chuǎn） 煞風(fēng)景（shā） 飛揚(yáng)拔扈（hù）
D．做梗 咋舌（zé） 處方藥（chǔ） 唧唧喳喳（chā）
【答案】B
【解析】A． 怯生生（qìè）C. 拔（跋） D．唧唧喳喳（zhā）
2、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是

A．郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步
、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。

B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬
感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認(rèn)。

C．“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際
金融危機(jī)的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。
D．德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國和中國的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我
們在不斷靠近。‘德中法制對話’活動有助于達(dá)到這一目的。”
【答案】D
【解析】A．郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”逗號應(yīng)放到后引號外；B項不用問號；C.
兩岸攜手與共渡難關(guān)之間不用頓號用逗號。
3、依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①談起抗震救災(zāi)，溫總理______很深。他動情地說：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對人
民的愛。
②在破解開發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發(fā)
為重點，努力打造世界級的產(chǎn)業(yè)集群。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_______顯得犀利有
余，老練不夠。
A．感受 依托 未免 B．感觸 依附 未免
C．感觸 依托 不免 D．感受 依附 不免
【答案】C
【解析】A感受：接觸外界事物得到的影響；體會。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情
緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借
托。未免：同一些詞語搭配，表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為
然，含有委婉批評的意味；

點擊此處下載文檔(rar格式，106.77KB)