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一、注意前后語境
考查考生根據(jù)上下文提供的信息進行分析及推理的能力。高考的完形填空題中絕大多數(shù)屬這種題型。有的根據(jù)上文、有的根據(jù)下文、有的要上下文結合，甚至通篇看完并理解才能作出正確的選擇。請看下面廣東卷中的一個小題（題中保留了原題中的題號，下同）：
"As a matter of fact, I've got someone in the office at this very moment who might ___49___." She wrote down a number, and held it out to me, saying: "Ring up this lady. She wants a cook immediately. In fact, you would have to start tomorrow by cooking a dinner for ten people"49. A. hire B. accept C. suit D. offer
【分析】根據(jù)下文，這個婦女告訴他第二天可以去上班了，可見，她認為作者是適合(suit)的。
二、注意固定搭配
考查考生對常見的英語固定短語和習慣用法的掌握情況。如動詞與名詞的搭配；動詞與介詞或副詞的搭配；介詞與名詞的搭配等。這類搭配在高考完形填空中時有出現(xiàn)。請看下面全國卷中的一個小題：
I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them ___44___the telephone.
44. A. with B. by C. from D. on
【分析】表示“通過電話”交談，用on the telephone 或by telephone，這是習慣搭配。
三、注意詞語辨析
考查考生在特定語境中區(qū)別近義詞的能力。四個選項詞性相同，意義相近，要求我們在特定的語境中區(qū)分它們之間的細微差別。一般說來，其中的兩個選項容易排除，難辨的是兩個。請看下面全國卷中的一個小題：
Although I last met this man eight years ago, I have not forgotten his ___37___ qualities. First of all...
37. A. basic B. special C. common D. particular
【分析】根據(jù)句意很容易排除A和C；難辨的是B和D。special強調(diào)“與眾不同的”，而particular指“值得注意的”，故選B。
四、注意行文邏輯
考查考生對上下文邏輯關系的理解，如轉(zhuǎn)折關系、讓步關系、因果關系、遞進關系、增補關系、比較關系、對比關系等。四個選項都是表示文章的起承轉(zhuǎn)合、上下連貫等邏輯關系的詞語。請看下面全國卷中的一個小題：
Once he ___42___ sang a song in class in order to make a point clear.
42. A. also B. nearly C. even D. only
【分析】從上下文看為了使教學有趣易懂，這位教授不僅僅會借助oil paintings, music, and guest lectures等方式，“甚至”(even)在課堂上還唱歌，屬遞進關系。
