【聽力聽寫部分點評】
　　短文談論了self-image的定義和內涵，它包括兩方面的內容，一方面是一個人對自我的描繪，一方面是別人對這個人的看法。文中conscientious 一詞難度較大但不影響做題；單詞聽寫中categories、acquaintance和volunteer的拼寫需要注意；句子聽寫均為支持論點的例 子，結合上下文不難聽出。

【聽力聽寫部分解析】

36.

【答案】Included

【解析】空格所在的句子要表達的是“被包含在自我形象內的是……”，因此用被動；

37.

【答案】categories

【解析】categories表示“類別”，注意用復數；

38.

【答案】similar

【解析】此空難度較低，similar表示“相似的”；

39.

【答案】acquaintance

【解析】acquaintance含義為“相識的人”，拼寫需注意；

40.

【答案】recently

【解析】recently表示“最近”，為時間狀語；

41.

【答案】volunteer

【解析】volunteer work含義為“志愿者工作”，拼寫需注意；

42.

【答案】citizen

【解析】citizen表示“市民”，空格前的conscientious表示“認真的，盡責的”；

43.

【答案】indicative

【解析】be indicative of為固定搭配，表示“暗示……，表明……”

44.

【答案】You believe you have leadership abilities and your boss put you incharge of a new work team

【解析】本句關鍵詞為leadership abilities和in charge of，in charge of含義為“負責，主管”，根據上下文不難聽出整個句子。

45.

【答案】He thought he was a good public official, but the voters obviouslythought otherwise

【解析】本句關鍵詞為otherwise，think otherwise表示“不這樣認為”。

46.

【答案】A student writes what he thinks is an excellent composition, but theteacher writes no encouraging remarks

【解析】本句關鍵詞為excellent composition和encouraging remarks，句間為轉折關系，encouraging含義為“令人鼓舞的，使有信心的”。

【聽力真題綜合分析】

最新一次的大學英語六級考試已經結束，從目前得到的資料分析，上?？紖^的聽力部分難度與往年相比，沒有明顯的起伏。更多的體現出六級聽力考試一貫的風格：內容廣泛，貼近生活。

聽力仍然是一個美音，一個英音，相互對話。具體來說：

在短對話中涉及到了；打電話、租房、找停車位以及看病拿藥等日常生活環境中經常出現的對話內容。短對話第14題當中出現了"maternity leave"這個表述。雖然對于很多同學來說，這個詞非常陌生，但是接著聽下面的內容"since she (my wife) wants to go back to work and I decided totake ayear off to raise the baby",就可以知道，"maternityleave"是指因為生小孩而進行的請假，也就是產假。所以像這樣的生詞不會影響對整個對話的理解。

長對話的兩篇內容一個討論的是商務話題，另一個則是針對歌手的聲音問題進行的訪談節目。像這一類的考試題材，在之前的長對話中也出現過；

最后的篇章聽力取材廣泛。包括了科技類:運用機器人進行停車；環境類：吃肉和環境污染的關系；醫療健康類：酗酒成癮的問題。這就提示同學在平常的學習中，要更多的接觸不同題材的內容。

在對話和篇章部分沒有出現過于生僻的單詞，但是也要注意像sponsor, hazard, prescription, refill, platform, supervision,carbondioxide 這些單詞。平時可能同學們已經復習到，但是卻沒有掌握其真正用法，再次遇到的時候就容易卡殼。所以平常復習單詞的時候，除了關注詞匯本身，它的常見搭配和具體用法也需要關注。

至于復合式聽力，講述了self-image的含義以及它在生活中的作用和反映。很多同學認為復合式聽力是聽力過程中的一大瓶頸，很難突破。但實際上，相對于只讀一遍的短文和篇章，復合聽力放3遍錄音，包括一遍慢速和兩遍常速。

從做題方法上講，在第一遍錄音中，可以完成對單詞的填空；在第二遍過程中，針對句子進行聽寫。首先要抓住句子的主干，然后再加入修飾部分。如果能夠逐字逐句聽寫下來，固然是好；但是復合聽力的句子部分也可以根據核心內容自行組織語言填寫。這里提示，在自行組織語言的過程中要注意句子的語法和結構。而在最后一遍錄音中，可以針對已經寫好的內容進行查缺補漏。這樣一來，看起來難以攻破的復合聽力就可以拿下了。

今年6月的四六級已經結束，對于考得好的同學，要給各位送上一份恭喜；對于表現不盡如人意的同學，也希望能夠自己發現問題，進行總結；合理安排暑假時間，穩步提高自己的能力。