時評：“四六級”糾結不止的輪回

河北新聞網-燕趙都市報

　　6月20日是四六級英語考試的日子，記者在哈爾濱市的多所大學發現，考前、考中販賣答案現象異常猖獗；販賣答案的人員負責教會學生使用作弊器材，同時簽訂一份協議。協議標明，如考生未一次性通過考試，有兩種選擇，一，不退款，下次免費，直到考試通過為止；二，收500元設備使用費，退還余款。英語四六級考試舞弊猖獗，出現產業化趨勢。(6月20日央視)

　　四六級舞弊一事，已然算不得新聞。印象中，此類消息早已常態化，于每年輪回爆出?！皣烂C考風、端正考紀”的條幅橫掛四處，查處違規違紀考生也從來都雷厲風行。這之后，四六級不僅沒能凈化，反倒衍生出所謂舞弊產業鏈?！靶枨蟆敝圃臁爱a業”，“販賣答案”、“兜售器材”，無非是想考生之所想，急考生之所急，而為己牟利。貌似是個“互利雙贏”的買賣，只可惜為法理所不容。一場界定能力的等級考試，異化為紅火的地下買賣，市場觸角發達至此，更顯大學生道德之孱弱。

　　素被鼓吹的“守信”、“自律”云云，在四六級試卷前顯得不堪一擊。總有些考生試圖假借外力，完成本屬自己的“戰斗”。于是，有需求、有供給，一條灰色產業鏈自然生成。當市場供求邏輯接管四六級，大學生群體誠信指數著實堪憂。長久以來，大學生飽受詬病，多被指“缺乏責任感”、“心理脆弱而怯于擔當”……而今舞弊猖獗，多少應驗了公眾的憂慮。

　　寄希望考生通過道德自律，自覺抵制作弊侵蝕，無疑是個傳說。在“利”與“德”的天平上，人性往往偏向前者，大學生同樣不具備扭轉人性劣根的自發性。所以，考試舞弊固然敗德，卻也是權衡利弊之后的“最優選擇”。真要他們憑實力考，多半是會掛掉的——你能想象一個英語達人會有絲毫作弊欲望嗎？

　　作弊，不過是“學藝不精”的外化。之于此，大學教育難辭其咎：一方面，很多高校將四六級與學位、文憑掛鉤，非考級而不能結業、深造；另一方面，日常教學中卻未能在此方面提供足夠指導，以至不少學生根本不具備考級能力。由此，部分考生英語水準注定滑坡，舞弊終成無奈選擇。

　　教育主管者制造門檻，卻拒絕承擔相應輔導責任，此誠為作弊產業鏈興盛根源。事實上，四六級是否必要，本就是有待商榷的論題。外語能力，始終只具備工具性價值，在吾國卻被視為必備素質，甚至成為學業進階的前提條件。如此高要求，當然可說是“追求卓越”。只是，當這場考試成為舞弊產業金礦，政策糾偏或許該適時跟進了。我認為，不妨將選擇的權力交還民間，由個體自由決定英語能力。須知，自上的“要求”，永遠不會比自下產生的“需求”更有效率。

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