評論
打印
2008.12六級考試閱讀理解部分依舊采用快速閱讀(Skimming and Scanning)、短問題回答(Short Questions Answer)和深度閱讀(Reading in Depth)三種出題模式。這次的六級閱讀雖說部分題目出現(xiàn)一些小變革，但難度整體上說仍舊維持在幾年來的同一水平。“繼往開來”四個(gè)字很好地概括了此次考試閱讀理解的特點(diǎn)。為此我們可以預(yù)測2009.12的出題將
一、“繼往”：傳統(tǒng)的延續(xù)
1.題材選擇
此次考試中，快速閱讀部分的題目是“Supersize Surprise”， 分析關(guān)于肥胖的原因; 簡答部分講述耐克公司的發(fā)展歷程;深度閱讀第一篇文章講述關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的問題，第二篇文章講述有關(guān)美國移民的問題。
通過對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，六級閱讀不偏重于任何學(xué)科，以熱點(diǎn)社會問題的探討為主要選材對象，有時(shí)會涉及一些人文科學(xué)、自然科學(xué)方面的話題，但并不學(xué)術(shù)化。而六級考試中這些關(guān)于社會熱點(diǎn)、企業(yè)發(fā)展、社會發(fā)展等高頻話題在網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙，甚至教材上都屢見不鮮。這其實(shí)也給了我們一個(gè)啟示，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該關(guān)注熱點(diǎn)話題，多涉及其相關(guān)知識，豐富自己的背景知識，這樣在考試中才能游刃有余。
2.出題方向
12月六級閱讀出題者仍然遵循以往的出題思路——依次而下原則、關(guān)鍵詞定位原則，下面我們逐一解析。
(1)依次而下原則：答題順序是依次而下。
(2)關(guān)鍵詞定位原則：出題者在設(shè)置題干時(shí)會使用一些獨(dú)特或核心的詞匯，而這正是我們可以利用尋找答案的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞通常包括三大類：
顯性關(guān)鍵詞：時(shí)間、大寫地名、人名、國家、阿拉伯?dāng)?shù)字、特殊符號
核心動詞：比較明顯的描述性名詞及生詞
考生可以利用這三類關(guān)鍵詞迅速回到原文定位，找到答案位置。
例如，短問題回答Question 47: While serving as a track coach, Bowerman tried to design running shoes that were . 此題可以通過顯性關(guān)鍵詞Bowerman定位至文章第二段開頭兩句“One of the top track coaches in the U.S., Bowerman was also known for experimenting with the design of running shoes in an attempt to make them lighter and more shock-absorbent”，然后通過“相同部分需略去，所剩部分為答案”的原則，得出答案為lighter and more shock-absorbent。
再如快速閱讀Question 6：Who are most likely to be overweight according to Katherine Flegal’s study? 此題可以通過顯性關(guān)鍵詞Katherine Flegal定位至文章第三個(gè)小標(biāo)題Less smoking的第二段中“Katherine Flegal and colleagues at the US National Center for Health Statistics in Hyattsville, Maryland, have calculated that people kicking the habit have been responsible for a small but significant portion of the US epidemic of fatness.” (參考翻譯：他們研究發(fā)現(xiàn)戒煙者構(gòu)成了美國肥胖癥蔓延的很小但非常重要的一部分)，由此可以得出答案為D) those who quit smoking。
在深度閱讀中關(guān)鍵詞定位也起著同樣重要的作用，就拿第一篇文章“Question 52：How do people often measure progress in agriculture?” 來說，此題可以利用核心動詞measure progress 定位至文章第一段最后一句“This is especially true in agriculture, where sustainable development is often taken as the sole measure of progress without a proper appreciation of historical and cultural perspectives.” 題目問人們怎么衡量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步，而根據(jù)找到的句子理解為可持續(xù)發(fā)展經(jīng)常作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以答案確定為B) By its sustainability。
3.解題思路
此次閱讀的解題仍舊采用區(qū)域解題的方法。所謂的區(qū)域解題，就是考生通過依次而下或關(guān)鍵詞定位的方式找到題目在文中所對應(yīng)的位置，然后根據(jù)“一題一區(qū)域”的基本方法，通過該區(qū)域的內(nèi)容排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，其它段落內(nèi)容對于該題沒有直接影響。換言之，五道題目在文中對應(yīng)五個(gè)區(qū)域，將這五個(gè)區(qū)域理解后就可以解題。而文章整體結(jié)構(gòu)的掌握主要是針對主旨題，而主旨題的區(qū)域一般都在文章開頭或結(jié)尾(如果開頭是舉例)。
深度閱讀第一篇文章“Question 53： Specialisation and the effort to increase yields have resulted in________.” 首先通過比較明顯的描述性名詞Specialisation和yields定位到文章第三段，這個(gè)時(shí)候考生只要重點(diǎn)理解此段就可以，而其它段落的內(nèi)容對此題沒有直接影響，所以根據(jù)理解“來自國外的競爭促使農(nóng)民必須生產(chǎn)專業(yè)化，以增加產(chǎn)量。而這使農(nóng)產(chǎn)品更加便宜、安全、可靠，但同時(shí)也帶來了動植物棲息地和生物多樣性的減少。”因而確定答案為D) the decrease of biodiversity。
