2014年12月的大學英語四級考試已經結束，本次四級考試已知的三道作文題目是：
　　A course that has impressed you most in college 令你印象最深的一門大學課程; A classmate of yours who has influenced you most in college 對你影響最大的一位大學同學; A campus activity that has benefited most 使你受益最深的一項校園活動。
　　從目前已知的作文真題題目來看，此次考試沿襲了今年6月份四級考試的作文風格，與2014年之前的四/六級考試和考研英語作文題目命題都有很大不同。這里主要從以下三方面對今年的四級作文真題予以解讀。
　　一、命題形式更為靈活。主要體現在以下兩點。一方面，今年的作文題目體裁與以往不同，不局限單一的議論文，而是描寫、記敘、說明、議論等各種體裁的綜合考察。例如，不僅要描寫出一門課程，而且要論證為什么這門課程令人印象最為深刻。另一方面，作文題材熟悉，作文考查內容不再局限手機、環保等社會熱點話題，而是考查與大學生日常生活緊密相關的話題。
　　二、寫作思路仍可秉承三段論。以“令你印象最深的一門大學課程”為例，首段開門見山指出哪一門課程令你印象最深。主體段落，闡述為什么你認為這門課程令人印象最為深刻，是教授這門課程的老師令人難忘，或者是上這門課程中發生的一些事情令人難忘，亦或是這門課程本身讓你受益匪淺，所以難忘。結論段，收尾呼應，重述這門課程令人難以忘懷，再次點題。結尾也可呼吁大學開展更多類似的課程。
　　三、語言仍然是考查重點。能夠用正確而豐富的英語語言表達思想是英語作文一貫的考查目標。所謂“正確”是不犯低級的語言錯誤，如主謂不一致，時態混亂，代指指代不清，詞性搭配不當，標點使用不規范等;而“豐富”則是指能夠用不同字眼表達同一概念，即同意替換的能力。例如“令我印象深刻的大學課程”，既可以說a course that has impressed me most in college, 也可以說the most impressive course to me in university, 還可以說 a college curriculum that impresses me most。而這些無疑需要考生有一定的語言功底，單靠考前臨時抱佛腳，背誦幾篇模板是沒有辦法達到考試要求的。
　　鑒于以上解讀，我們可以看出現在的作文命題趨勢越來越傾向“反押題、反模板”，而更多關注純語言能力的考查，因此建議大家無論是以后備考六級還是考研英語，都要重視語言能力的培養，有意識地培養自己用英文表達的能力，切記不積跬步無以至千里。社會在進步，測試學也在發展，唯有踏實積累，方能以不變應萬變。