評(píng)論
打印
王爽和她同學(xué)所謂的“保障”，與畢業(yè)季的求職有關(guān)：用人單位在判斷一個(gè)求職者的英語(yǔ)水平時(shí)，只看大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書上的分?jǐn)?shù)。求職者多報(bào)考幾次，就可以挑成績(jī)最漂亮的那次作為簡(jiǎn)歷副本的內(nèi)容。
大四的師姐也告訴王爽，在招聘會(huì)上，用人單位的招聘啟事大都標(biāo)著英語(yǔ)四級(jí)或英語(yǔ)六級(jí)的要求，“有的企業(yè)只要求應(yīng)聘者‘英語(yǔ)流利’，可什么能證明英語(yǔ)流利啊？不如遞上一個(gè)六級(jí)高分證書。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，知名的企業(yè)都是海選，如果六級(jí)成績(jī)高，心理上也是個(gè)安慰。”王爽顯得很有主見。
過去的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，結(jié)果只有兩種：合格和優(yōu)秀。60分-84分為合格，85分-100分為優(yōu)秀，學(xué)生拿到手的就是一張英語(yǔ)合格證書或者優(yōu)秀證書。而2006年改革后，原來(lái)的100分制被改為710分的記分體制，且考試不設(shè)及格線，不頒發(fā)合格證書，只發(fā)放成績(jī)單。成績(jī)由兩檔變成一分一個(gè)檔次，也變相催生了“刷分”現(xiàn)象。
在滬上多所高校，加入“刷分”行列的學(xué)生近年來(lái)都呈直線上升之勢(shì)。
在上海大學(xué)青年教師賈鑒看來(lái)，“刷分”的人分兩種，一種是為了就業(yè)，當(dāng)英語(yǔ)證書成為將來(lái)找工作的砝碼，學(xué)生當(dāng)然覺得這個(gè)砝碼越重越好，分?jǐn)?shù)越高越好。還有一種人，被塑造成了考試狂人，考試不是為了檢驗(yàn)知識(shí)，而是為了獲得一種征服考試的快感。“這是多年應(yīng)試教育下的極端表現(xiàn)，不能不說(shuō)是一種悲哀。”
與搏高分不同，已經(jīng)畢業(yè)快兩年的大學(xué)生也要參加6月19日的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試——為了至今沒有到手的那張學(xué)位證書。很明顯，在一些大學(xué)，學(xué)位證書仍然和英語(yǔ)四級(jí)證書“捆綁”頒發(fā)。
前年從某高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，張臻如今在一家網(wǎng)站做編輯，因?yàn)榇髮W(xué)期間沒有通過四級(jí)考試，他只拿到了學(xué)歷證書，學(xué)位證書被學(xué)校扣發(fā)。
2007年1月起，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試本已不再接受非在校生報(bào)名。但是一些大學(xué)又出臺(tái)了一些新的“小規(guī)矩”：在讀期間沒有過四級(jí)的學(xué)生，畢業(yè)兩年之內(nèi)可以在學(xué)校報(bào)名考試，如果通過，學(xué)校將補(bǔ)發(fā)學(xué)位證書。
2008年7月畢業(yè)之后，每次四級(jí)考試，張臻都報(bào)名，這已經(jīng)是畢業(yè)之后第三次報(bào)考了，前兩次的成績(jī)都是400多一點(diǎn)，離及格線還有距離。“我發(fā)自內(nèi)心地不想去考四級(jí)，卻經(jīng)不起父母的一再催促。”張臻覺得，自己的英語(yǔ)能力雖然不高，但也不需要用四級(jí)成績(jī)?nèi)ゼ右宰C明，特別是看過了一本輔導(dǎo)書之后，他更堅(jiān)定了這種想法。“因?yàn)樗募?jí)完全可以通過應(yīng)試來(lái)取得高分，比如作文是有套路的，你可以背誦幾個(gè)表達(dá)模式；閱讀理解你要記住，不可能兩個(gè)問題的答案出現(xiàn)在一段話里；再就是只要死記硬背單詞和語(yǔ)法，就可以取得好成績(jī)。”
