評(píng)論
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存在23年的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，爭(zhēng)議不斷。爭(zhēng)議聲中，這一考試項(xiàng)目于2006年進(jìn)行了“重大改革”。可惜4年過(guò)去，圍繞這場(chǎng)考試的爭(zhēng)議仍在繼續(xù)，而且愈演愈烈。
有人直言，如今的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，已經(jīng)徹底淪為一個(gè)“產(chǎn)業(yè)”，學(xué)生就是這根產(chǎn)業(yè)鏈上最大的犧牲品。因?yàn)樗坏珱](méi)有實(shí)現(xiàn)讓大學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用水平提高的目的，反而不斷滋生出刷分、作弊等亂象，一些高分考生更是成了“質(zhì)疑”的對(duì)象。
“就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)四、六級(jí)的通過(guò)率，仍被為一些大學(xué)作為相互比拼教學(xué)水平的指標(biāo)，而四、六級(jí)的分?jǐn)?shù)也被很多用人單位視為錄用依據(jù)之一，這才逼得學(xué)校把四、六級(jí)證書和學(xué)位掛鉤，也逼得學(xué)生加入‘刷分’大軍。”上海大學(xué)副校長(zhǎng)葉志明公開呼吁，建議暫停四、六級(jí)考試，從而避免學(xué)生為了應(yīng)試而學(xué)英語(yǔ)。
互聯(lián)網(wǎng)上，很多大學(xué)生成了葉志明的“擁躉”；但另一頭，6月19日，英語(yǔ)四、六級(jí)又要鳴鑼開考了。
通過(guò)不斷考試來(lái)“刷分”，在大學(xué)里已是普遍現(xiàn)象。以上海大學(xué)為例，過(guò)去該校每年報(bào)考四、六級(jí)的考生不過(guò)1萬(wàn)名左右，而今年，報(bào)考人數(shù)已經(jīng)突破3萬(wàn)。其中的“增量”部分，基本上是想“刷分”的學(xué)生。
再過(guò)半個(gè)月，上海某高校哲學(xué)系學(xué)生王爽又要去參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試了。王爽今年讀大三，這已是她第三次報(bào)考六級(jí)。手中的兩套復(fù)習(xí)資料，一本歷年真題，一本押題寶典，沒(méi)有一頁(yè)不被她用鉛筆畫過(guò)。在此之前，她參加了兩次六級(jí)考試，第一次成績(jī)是557分，第二次成績(jī)是579分。
在710分為滿分的英語(yǔ)六級(jí)評(píng)判體系中，這個(gè)分?jǐn)?shù)折算成百分制，已算是80分以上的好成績(jī)。可王爽仍舊不滿足。“現(xiàn)在不是流行‘刷分’嗎？分?jǐn)?shù)越高越有保障！”跟她同班的10名同學(xué)，考兩次六級(jí)的就有7個(gè)人。
