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第三個就是必須把這個題目所對應的文章當中的一個區域的那幾句話一定要理解一下，因為那幾句話一定是比較重要的核心句子，出題者選擇它來出題一定會有它的邏輯關系在里面。那么你去了解這個邏輯關系的時候會對以后的作題有一定的幫助，至少有一定的指導意義，聽力也是一定的道理。
最后一點大家記好了，通過做每篇文章一定要知道這個文章講的是什么樣的主題，比方說這篇文章做的是美國的教育文化，你會發現通過做幾次真題所有講到美國教育的文章一定會涉及到美國教育的弊端和不足的地方，他一定會最后提出一個他改進的地方，這樣對文章有一個把握，在以后的考試的時候雖然這個文章讀不懂，但是我一看講的是美國教育我就明白了，他一定會先講它的不好最后進行一些改進或者更好的補充，哪一大家一定要記好了在最后的一個月當中必須把這個真題做透，做到最后你一看這個文章一看2009年6月份的時候，你一看第一題講什么，然后分別選什么，文章里面大概有什么詞匯，你要能做到這樣說明這個真題已經做透了，這樣你才能在考試中發揮的比較正常。
就像我們在考種階段的時候，高三老師讓我們做大量曾經考過的題目，因為通過這些題目大家就能發現其實考點就那么幾個，它只是變變樣子，所以為什么說真題一定比模擬更有效的，這個就是我對真題的理解。
記者：剛才我們解讀了一下聽和以及讀該如何復習，接下來我們說一下如何去寫，那么在這段復習的時間里如何有效的進行寫作呢?并且現在很多同學都是記模板，在考試考場上用模板，這種方法是不是可行呢?
屠皓民：那我就多說幾句關于寫作的問題，其實寫作應該是我們很多同學比較頭疼的問題，剛才我們主持人也說道了協作的模板問題，我想應該是這樣的，寫作沒有模板我們是很難寫出文章來的，模板就向與一個巨人的肩膀，但是如果你完全借助于模板那你可能寫作方式是比較低的，因為所有人都在借助用這幾個模板，因此大家寫出來的文章應該都是雷同的。
其實我覺得在寫作的備考當中應該把兩者結合起來，就是第一點要去記模板，第二點要去替換模板表達方式，比如說你今天去做聽力你會發現聽力的文稿當中會有一些比較好的巨型，你就可以把這個巨型借用下來，假如說我今天做了閱讀之后發現閱讀里面的句型非常好我也可以借鑒過來，所以大家會發現我們六極改革中有一個非常大的變化就是把寫放作在第一部分來考，而不像以前的傳統考試寫作在最后一部分，那么如果在最后一部分給大家帶來一個影響，就是你會從我們完形、單選、閱讀里獲得好的句型來替換你的寫作模板，你會發現在考試當中你比往常發揮的更好一些。但是如果寫作放在第一部分來考就會出現一個問題，你只是能夠完全憑借你自己真實能力來寫。因此大家在平時的備考當中第一就是一定要把模板記透、記牢。第二是一定要從我平時做其他題目當中獲取一些好的句型和好的表達方式來做模板，最終形成一個你自己的模板，這可以使大家在考試當中取得一個比較好的成績。還有一點大家一定要記好了，切忌在考試的時候追求難句和難詞，因為我們寧可寫一個正確的短句的文章，不要寫一個很多語法錯誤的文章，因為文章錯，特別像一些時態錯扣分都是比較多的，所以寧可寫一個特別短的句子，只能我說我的寫作手法上不到位，但并不是說我們的文章是錯的，我們寧可追求一個比較基礎的分數，而不要追求一個難的分數，最后導致了可能撿了一個芝麻丟了一個西瓜的問題。
