評論
打印
面對快速閱讀這樣一種新題型，考生應該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結合起來。而不要機械、孤立地使用某一種閱讀方法。
略讀（或稱為跳躍式閱讀）（skimming）的重點在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標題（在有標題的情況下）。接著讀第一段，抓住中心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。最后讀完結尾段。
尋讀的重點在于有目標地去找出文中某些特定的信息。尋讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。同時明確查詢信息的特點。如：問題或選項中所涉及到的人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞；有關日期、數目的問題，則主要查找具體數字；有關某個事件、某種觀點等，就需要尋找與此相關的關鍵詞，而與所查信息無關的內容可一掠而過。
在使用這些方法時候，還要注意幾個問題：
1、 注意首尾句的出現
如果短文包括幾個自然段，則應注意第一、二段和 最后一段，力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主題句及結論句。
2、注意標點符號的使用
可以運用標點符號（破折號、小括號、冒號）了解抽象的詞匯或句子的含義。因為這些標點符號的出現就是為了更進一步地解釋其前的信息。但同時，由于快速閱讀用詞相對比較簡單，很容易理解和把握標點前的被解釋信息，所以，可以將這些標點符號后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章，提高閱讀效率。
3、注意邏輯關系的運用
邏輯關系分布在文章的句子內部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關系有以下幾種：
（1）、因果關系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。
（2）、并列、遞進關系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。
（3）、轉折關系：however，but, yet, in fact等等。
這些我們其實已經很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來看，它們同時在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對重要的信息，哪些信息是相對不重要的信息，因為我們在處理文章的時候，有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進行閱讀，而是為了獲取某些信息而進行閱讀，所以，要利用邏輯關系簡化閱讀。
例如，并列、遞進關系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現上沒有發生變化，而更多的表現為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進行閱讀。這樣，在保證了閱讀質量的基礎上，也極大地提高了閱讀速度。
4、注意特殊標記的使用
用最快的速度通讀文章，找到自己需要的細節描述部分，并在有關的句子下做出各種記憶符號。文章瀏覽完畢，再將劃線部分(或做其它符號)重新詳讀一次，并進行適當的判斷。
例如：在閱讀文章時候，對于首段第二行的“Sept.11”，第二段第二行的“Operation Safe Travel”、“14”第三段第一行的“1956” 等位置就應該做特殊的標記，因為這里可能涉及到問題，閱讀時就應該通過標記盡可能縮小尋找答案的范圍。而“1956S”恰好和后面第三題“It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system.”中的“1950S”形成對應。
再例：文章倒數第二段：the interstate system has been an essential element of the nation’s economic growth in terms of shipping and job creation: more than 75 percent of the nation’s freight deliveries arrive by truck; and most products that arrive by rail or air use interstates for last leg of the journey by vehicle.
以上這段文字中，“creation”之后出現一個冒號，它說明后面內容是對前面內容的解釋，后面的信息可以考慮放棄閱讀，但是，之后有“75”這個一個數字，可以僅將數字做特殊標記，其他部分忽略。
