四級快速閱讀的前7道是是非判斷題，后3道是句子填空題。六級快速閱讀的相應數字是4和6。

　　解題第一步：略讀

　　略讀(skimming)，指的是快速瀏覽全文的閱讀方法。略讀的對象是文章的標題、開始段、結束段、每段的段首句和結尾句。文章內容的概括性陳述一般都在這些位置。

　　略讀的目的是：(1)了解文章的主題;(2)對文章的結構獲得一個整體概念;(3)對各部分的內容獲得一個粗略印象;(4)對文章主旨做出判斷。

　　對快速閱讀而言，略讀最重要的意義在于對各部分的內容獲得一個粗略印象，以方便在尋讀時迅速確定答案所在的部分或段落。

　　對于有小標題的文章，把握開頭或結尾部分就把握住了文章的主題與寫作目的。小標題相當于段落的主題句，把握住小標題就把握住了文章的主要內容。這些小標題在尋讀時也顯得格外重要，從題干中的定位信息可以快速找到相關的小標題(模糊定位)，再在小標題下的內容中查找就可以了(精確定位)。這對于提高做題速度非常有幫助。

　　對于沒有小標題的文章，需要把握文章開頭或結尾部分來把握文章的主題與寫作目的。更重要的是瀏覽每段的段首和結尾，對每一段的主題和內容獲得一個粗略印象。建議考生在瀏覽時將本段的主題詞用筆圈出。這些主題詞將起到小標題的作用。其重要性不再贅述。

　　解題第二步：尋讀

　　尋讀(scanning)，是指以問題為線索、帶著問題去尋找某一特定信息的閱讀。

　　對于四六級考試的快速閱讀來說，尋讀就是在讀過文章后面的題之后，以題干中的某些詞為線索，到原文中去尋找出處的過程。由于快速閱讀題對于內容的理解能力要求并不高，所以尋讀技能的高低直接影響著考生做題時間的長短。

　　所以，以什么詞為定位詞(或線索詞)到原文中去查找是很關鍵的。

　　尋讀常用的定位詞有：(1)數字、年代;(2)第一次出現的人名、地名等專有名詞;(3)事物的性質特征或比較關系;(4)題干中不同于其他題的新信息。這些定位詞在原文中的形式和在題干中的形式可能會有所變化，考生朋友們要注意識別。

　　還有一點是非常重要的，那就是，快速閱讀題目的順序與文章的行文順序從總體上說是一致的。把握這一規律，將大大節省我們的尋讀時間。考生可以先找出容易定位的題目，然后將文章進行分割。題目順序可能與原文不同的題目一般會是是非判斷題的最后一題、句子填空題的第一題或最后一題。

　　解題第三步：判斷

　　是非判斷題考查的是考生對原文信息的判斷和理解能力。是非判斷題一共有三類：Y題(Yes)——當可以根據原文信息判斷題干陳述為正確時，判斷為Y;N題(No)——當可以根據原文信息判斷題干陳述為錯誤時，判斷為N;NG題(Not Given)——當題干內容不能從原文信息中找到判斷依據時，判斷為NG。

　　需要特別注意的幾點是：(1)如果題干中的某些信息是在對原文進行歸納總結或簡單推理后得出的，那么即使原文中沒有出現這些關鍵信息，也應該判斷為Y。(2)注意區分N和NG題。題干描述的內容與原文內容明顯矛盾、相反或不符，則答案為N;而題干與原文之間是一種或然關系，即題干提到的內容有可能發生也有可能不發生，原文中沒有提及是哪種可能性，則答案為NG。

　　句子填空題的形式與短句問答題型的形式相似，在進行判斷填空時請參考《CET閱讀題型策略——短句問答》中的內容。不同之處在于，快速閱讀題干的轉換幅度要小于短句問答題;需要的閱讀策略也不同：快速閱讀是速讀，而句子問答是精讀