48) 首先根據(jù)語法常識判斷, 該空所填詞的詞性應(yīng)該為動詞, 而細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn),在這個空后出現(xiàn)了and這個詞, 表明這是一個平行結(jié)構(gòu),這個發(fā)現(xiàn)對于解這個題目非常重要,根據(jù)and前后的動詞判斷,此處也應(yīng)該填動詞的過去時, 我們再進(jìn)一步判斷，該空后面句子的意思為 “他回到家后就哭,而且想著輟學(xué)”,由此我們判斷這個地方所填的動詞的感情色彩也應(yīng)該為貶義的,與該句后面并列結(jié)構(gòu)的感情色彩應(yīng)該一直,我們不難判斷該空應(yīng)該填I(lǐng)) hid.

　　總結(jié): 該題目的考查重點(diǎn)為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達(dá)的感情色彩.

　　49) 首先根據(jù)基本語法常識來判斷, 該空所填的詞應(yīng)該是來修飾Spanish, 所以我們判斷該空應(yīng)該填一個形容詞.首先我們從詞性這個角度縮小了范圍,邁出了成功解題的第一步.接著,我們來看一下上下文的含義.上文提到Mrs. Malave是一位雙語教師(a bilingual educator), 當(dāng)教他數(shù)學(xué)和科學(xué)的時候用…. .從這里我們可以看出, 在49空前有個in這個詞,這是一個信號詞:表示當(dāng)這位雙語老師在教數(shù)學(xué)和科學(xué)的時候用某種語言.再根據(jù)句意判斷,我們不難得出答案,應(yīng)該填F) native

　　總結(jié): 該題重點(diǎn)考查上下文的理解以及詞性判斷.

　　50. 首先根據(jù)語法常識判斷, 該空應(yīng)該填一個動詞,與confidence構(gòu)成動賓搭配. 本題除了判斷詞性外, 還有三個地方的提示給解題提供了信號,對解題至關(guān)重要. 首先是given的理解, Given放句首,后跟名詞或從句,然后再跟主句是固定句型,given充當(dāng)介詞使用,表示假設(shè)、假定、已知等意思. 該句的意思為 “假定給他一個展示他能力的機(jī)會的話” ; 其次是對于 “and”的準(zhǔn)確理解, and表示一個并列平行結(jié)構(gòu), 后半句的意思是 “在學(xué)校開始取得成功” 通過這句可以表明前半句的感情色彩也應(yīng)該是褒義的; 最后, 就是根據(jù)上下文意思的銜接來判斷, 文章第一段說到對于英語他幾乎不懂, 在學(xué)校躲著老師,在家就經(jīng)常哭泣,總想著輟學(xué),而語言對于他來說是一場nightmare(噩夢), 由此可以判斷他對學(xué)習(xí)英語失去了信心, 而本句的后半句說他開始在學(xué)校取得成功,很明顯這是重拾信心的表現(xiàn). .綜上, 我們不難得出該空的答案為D) regained

　　總結(jié): 該題考查的重點(diǎn)為詞性判斷, 上下文的理解,以及固定搭配(regain the confidence ).

　　51. 根據(jù)語法判斷, 我們很容易斷定這個空應(yīng)該填一個形容詞來修飾doctor這個名詞. 除此之外,解本題的關(guān)鍵還有一個小詞, 就是today這個詞, 這個詞出現(xiàn)就說明文中隱含著時間對比的考點(diǎn), 對解題有間接的指導(dǎo)和提示作用，對于這種小詞的準(zhǔn)確含義的理解,考生絕對不能忽視. 除了這個解線索之外, 在這個空的后面句子的意思為 “他開了自己的診所, 而且在許多家醫(yī)院工作” 這足以說明他在事業(yè)上的成功.感情色彩為褒義色彩. 再根據(jù)與doctor搭配的原則, 很快就能在幾個形容詞中鎖定答案為J) prominent.

　　總結(jié): 該題的考查重點(diǎn)為詞性判斷, 上下文銜接以及句子感情色彩的判斷.

　　52. 這個題目的難度應(yīng)該說比較小. 根據(jù)語法知識判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個動詞. 除此之外,只要考生迅速發(fā)現(xiàn)所填的動詞是與academic skills構(gòu)成動賓搭配的話, 這個空就迎刃而解了, 很明顯,根據(jù)句意: 他用通過雙語教學(xué)所學(xué)到的語言和獲得的技能來治療他的病人. 很快判斷出該空應(yīng)該填B) acquired . 這個空的核心考點(diǎn)就是對固定搭配的掌握程度.

　　總結(jié): 本題所考查的重點(diǎn)是詞性判斷, 特別是考生對固定搭配的掌握

　　53. 這個題目的難度也不是很大. 根據(jù)判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個形容詞來修飾stories, 而又根據(jù)one of 的意思來判斷, Roberto's story只不過是眾多成功故事中的一個, 所以我們很快就能鎖定答案L) countless

　　總結(jié): 本題重點(diǎn)考查詞性判斷,特別是上下文意思的理解.

　　54. 本題的解題關(guān)鍵有兩個.首先是根據(jù)語法常識來判斷詞性, 該空應(yīng)該填形容詞來修飾way. 其次根據(jù)整句話的意思來判斷: 本句的意思為 “研究表明雙語教學(xué)對于教孩子英語以及保證他們在學(xué)術(shù)上取得成功是一種( )的方法” . 本段開頭正好講了Roberto's story成功的離子，雙語教學(xué)給Roberto帶來了成功. 因此我們可以判斷這個地方所填的形容詞應(yīng)該是褒義的, 所以不難得出結(jié)論, 應(yīng)該填H) effective.

　　總結(jié): 本題除了繼續(xù)考查詞性判斷外, 更重要的是考查對上下文感情色彩的整體把握.

　　55. 本題的難度比較小. 根據(jù)語法常識判斷, 此處該填一個副詞來修飾動詞outperform, 又根據(jù)句子的意思, 很容易判斷出應(yīng)該填C) consistently(持續(xù)地,一直地).

　　總結(jié): 本題考查的重點(diǎn)是詞性判斷以及句意理解.難度較小.

　　56. 根據(jù)語法常識可以判斷, 本空應(yīng)該填一個名詞來與rates來搭配,構(gòu)成詞組. 細(xì)心的同學(xué)又可以發(fā)現(xiàn)上文中出現(xiàn)了dropout rates(輟學(xué)率), 而本句又使用了比較級的手法, 由此可見肯定為比較考點(diǎn). 通過常識判斷, 這里肯定填G) acceptance, 與rates構(gòu)成詞組acceptance rate 表示入學(xué)率, 與前面所提到的dropout rates (輟學(xué)率)構(gòu)成對比. 這個題目的命制, 再一次提醒考生上下文的銜接是相當(dāng)重要, 任何題目都不是孤立的, 都是與上下文有聯(lián)系的, 都可以在上下文中尋找到解題的線索.

　　總結(jié): 本題特別考查了上下文的銜接關(guān)系.