3.開動腦筋推測詞意

初中英語學科教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學生的知識內化的過程，學生要通過知識內化將內隱的心理活動轉換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完成內化過程：
4.根據上下文猜測詞意

如閘北區2003年中考模擬題，閱讀B篇中p assed away，根據上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為“去世”。

5.根據構詞法猜測詞意

前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。

后綴- ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。

后綴-er、-or或-ist表同源名詞，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。

6.用知識和生活經驗理解短文

如根據化學知識，可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.；根據生活經驗可以理解 Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據邏輯推理理解短文，

邏輯推理實際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如閘北區中考模擬卷閱讀C篇回答問題中，根據 Have the police taken your driving licence away，too?可以推斷問題6： Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案為： Because the police had take his driving licence away.。

再如 Then they cam e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth， he cried，″Wonderful It’s the best picture I have ever seen！″據此可以推斷出第二張畫畫的是一塊布。

7.條分縷析理解長句

長句是初中生閱讀理解的難點之一，長句中通常包含并列、復合、倒裝等結構，對于這類句子要分清主次，先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補，再找出修飾它的從句或短語等。如， Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children’s career.，先找出本句的主、謂、賓為Parents have a cision.，再找出修飾語 W hose children show a special interestina particular sport為Parents的定語從句，difficult修飾decision，to make about their children’s careers為不定式做 decision的定語。經過分析，化整為零，化繁為簡，此句就不難理解了。