對于國內的學生和家長來說，背景提升是近幾年來興起的新概念。嘉華世達美國留學專家表示，較之于海外完善的背景提升系統，國內的背景提升仍然停留在起步階段，問題眾多。

過去出國留學申請往往較于偏重標準化成績的比拼。然而，隨著近年來留學人數的激增，美國院校的錄取率持續走低，僅僅靠硬性標準化成績已經不足以吸引招生官的眼球，而校內外的活動經歷被美國名校重點關注，“背景提升”一詞開始走入大眾視野。 背景提升的受眾面非常廣泛，小到赴美讀高中及本科，大到赴美讀研，都有背景提升的需求。據了解，美國高中，尤其是美國私立高中，能給學生提供怎樣的實踐平臺是其競爭的關鍵要素之一。美國也有非常多的主題訓練營，包括科技、商業、法律等，幫助學生尋求職業定位、提升軟技能。美國式背景提升對學生而言是一個全方位、綜合的提升，并與學生的生活長期結合。與美國不同的是，目前國內專業從事背景提升的機構數量非常少，且往往只是在學生申請美國高校時建議學生參加哪些活動，只能給予學生以活動指導。學校能為學生提供的類似資源同樣較少，并往往局限于各類比賽。嘉華世達美國留學專家表示，近年來真正由機構主導的獨立的背景提升項目中，國內的游學項目正被更多的學生家庭所接受。

背景提升包含游學，但背景提升的內容更廣泛，它包括國內和國外的活動，而游學則是屬于背景提升中的國外部分，并且不是所有的游學項目都能夠作為背景提升，這成為國內背景提升領域中的一大誤區。游學分為體驗類和學術類兩種，體驗類的游學偏“游”方向，學術類的游學偏“學”方向，而后者才是真正對未來留學中的背景提升有幫助。 據了解，目前國內部分機構推出的游學項目中已將一些學術性內容包括其中，例如在美國高校參與調查研究并最終完成設計作品，但目前占據多數的仍然是體驗類游學，機構宣傳的出發點以及學生參與游學的目的，更多是出于體驗外國環境、鍛煉語言，而非有針對性地參與海外學術活動或社會實踐以提升申請背景。

同時，相較于內容更為廣泛的背景提升，游學項目所能提供的提升內容并不能包含方方面面。與美國學校相比，國內機構所持有的平臺資源十分匱乏。且與留學申請不同的是，背景提升需要學生長達數年的籌劃和準備，而不少學生在聯系中介時已不夠完成2-3年的背景提升規劃。據介紹，目前國內長期的背景提升需要機構根據學生的情況和目標需求進行規劃，并通過規劃中的每個一次性項目逐步實現。想申請美國名校的同學需提前2-3年開始準備背景提升活動，背景提升實際上是過程和經歷，而不是能一蹴而就的結果。

除了游學，背景提升還包括專利研發、推薦信、實習等，但目前國內涉足這些方面的中介或者專業背景提升機構數量稀少。美國的每所高中都會有專門的導師為學生做專業的職業向導，但在中國是沒有的。美國擁有大量這方面的資源，最快捷的方法，是讓中國孩子去美國本土，直接進入他們為美國孩子提供這些機會的平臺。在申請矛盾尖銳的背景下，中國學生比美國學生更需要推薦信。此外，國內也有部分專業背景提升機構開始出現，尋求游學之外的背景提升市場，推薦信和刊登論文、海外實習等方式同樣也正成為其主要手段。

然而多樣化的產品背后仍然存在著諸多隱患。產品多、精品少、內容乏，無法滿足要申請美國名校學生的定制化需求，這些是目前背景提升項目發展中遇到的主要問題。對此，嘉華世達美國留學專家建議, 背景提升是美國學校想看到學生的領導和團隊協作能力，能否成為未來的領袖精英，背景活動不僅要豐富更要做精準，泛泛地去參加沒有實質性收獲的活動，既浪費時間也對名校申請沒有太大的實質性幫助。