一直以來，“雙錄取”是無語言成績(jī)學(xué)生成功進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的重要途徑之一，但在近期采訪中筆者發(fā)現(xiàn)，從2011年起，美國(guó)部分“雙錄取”大學(xué)要求申請(qǐng)人必須提供語言成績(jī)，導(dǎo)致部分缺乏語言準(zhǔn)備的學(xué)子申請(qǐng)“雙錄取”時(shí)受阻。對(duì)此，專家指出，有意選擇“雙錄取”的學(xué)子應(yīng)提早規(guī)劃，做好多方面準(zhǔn)備才能確保順利進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　美國(guó)“雙錄取”語言標(biāo)準(zhǔn)收緊

　　“越來越多的美國(guó)大學(xué)有申請(qǐng)‘雙錄取’提交語言成績(jī)的要求，以此來提升國(guó)際學(xué)生的質(zhì)量。”專家表示，“諸如圣路易斯大學(xué)、愛荷華州立大學(xué)、舊金山州立大學(xué)要求語言成績(jī)大致為45分、61分或71分。”

　　申請(qǐng)數(shù)量大和語言水平較低是主因

　　“雙錄取”政策收緊的學(xué)校主要集中于美國(guó)排名前一百名的學(xué)校，美國(guó)“雙錄取”門檻提高的原因，首先是國(guó)內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)教育缺乏了解，因而盲目追求排名，尤其過熱追捧美國(guó)排名前一百名的院校，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)遞交申請(qǐng)數(shù)量逐年遞增，因此美國(guó)大學(xué)只能提高門檻，精選中國(guó)優(yōu)質(zhì)學(xué)生。其次，盡管部分學(xué)生被“雙錄取”，但由于自身學(xué)習(xí)能力低于此類世界頂級(jí)高校的要求，擇校時(shí)學(xué)生又盲目選擇高排名院校，一旦進(jìn)入此類名校后發(fā)現(xiàn)自身語言水平過低，難以通過短期的語言訓(xùn)練進(jìn)入正課。

　　專家認(rèn)為：“造成這種情況出現(xiàn)的原因也是因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)數(shù)量過大而語言中心容量又有限;部分無語言成績(jī)進(jìn)入‘雙錄取’體系的學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間滯留于ESL中心學(xué)習(xí)語言，難以進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段。因此，提升‘雙錄取’語言要求有利于擁有一定基礎(chǔ)的學(xué)生快速進(jìn)入本科，而提供ESL課程將有利于豐富美國(guó)大學(xué)國(guó)際學(xué)生的多樣化。”

　　專家提醒：應(yīng)盡早規(guī)劃、從多方面準(zhǔn)備搭上“末班車”

　　對(duì)于有意申請(qǐng)美國(guó)“雙錄取”學(xué)校的學(xué)子們來說，該如何準(zhǔn)備以保證能順利赴美求學(xué)呢？對(duì)此，專家指出，英文功底是不斷練習(xí)積淀而成的，應(yīng)盡早強(qiáng)化英文聽、說、讀、寫四方面的實(shí)際運(yùn)用能力。英文基礎(chǔ)越好適應(yīng)周期會(huì)越短，聽課難度會(huì)降低，交友速度會(huì)更快。因此，新東方建議應(yīng)找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，盡早準(zhǔn)備出國(guó)考試。

　　另外專家還建議大家，為了能進(jìn)入自己最為理想的美國(guó)大學(xué)，應(yīng)早規(guī)劃、早申請(qǐng)，爭(zhēng)取趕上更多學(xué)校尚未取消“雙錄取”的末班車。而對(duì)于未能趕上末班車的同學(xué)也不必著急，畢竟切實(shí)提高語言水平，考出學(xué)校要求的語言成績(jī)，不僅對(duì)申請(qǐng)有利，而且還有利于今后迅速適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)與生活。