在中國留學(xué)生強(qiáng)勁增長的帶動下，美國國際學(xué)生入學(xué)數(shù)在2011年11月增長5%

　　2011年11月14日-根據(jù)每年由國際教育協(xié)會（IIE）與美國國務(wù)院教育及文化局合作發(fā)布的開放門戶（OpenDoors）報(bào)告，美國學(xué)院和大學(xué)中的國際學(xué)生數(shù)量比2010/11學(xué)年增長了5%，達(dá)到723,277人。這代表著在美國的國際學(xué)生數(shù)量達(dá)到一個創(chuàng)紀(jì)錄的高水平。這是開放門戶數(shù)據(jù)中的國際學(xué)生總數(shù)連續(xù)第五年增長，現(xiàn)在在美國學(xué)院和大學(xué)學(xué)習(xí)的國際學(xué)生比十年前增加了32%。

　　來自中國的學(xué)生數(shù)量增長，特別在大學(xué)水平，占去年增長量的很大一部分。中國學(xué)生總共增加了23.3%，大學(xué)水平（的學(xué)生）增加了43%。

　　“因?yàn)槲覀儗W(xué)院和大學(xué)的卓越性和多樣性，在世界范圍內(nèi)有更多學(xué)生正選擇在美國學(xué)習(xí)，”助理國務(wù)卿（R）安-斯托克說。“在國外學(xué)習(xí)的年輕人會獲得為21世紀(jì)的挑戰(zhàn)創(chuàng)造解決方案所必要的全球技能。反過來，國際學(xué)生使我們的院校和社區(qū)全球化。”

　　“在吸引來自全世界的學(xué)生，并使美國學(xué)生準(zhǔn)備好在一個越來越全球化的環(huán)境中取得成功上，我們的高等教育機(jī)構(gòu)繼續(xù)獨(dú)占鰲頭，這是個正面消息，”國際教育協(xié)會總裁兼首席執(zhí)行官艾倫-古德曼說。“雙向教育交流進(jìn)一步加強(qiáng)了美國和其他國家間的商務(wù)和文化聯(lián)系。”

　　在美國入學(xué)的中國學(xué)生增長到總共約158,000名學(xué)生，占國際學(xué)生總?cè)藬?shù)的約22%，使中國連續(xù)兩年成為輸送（學(xué)生）最多的國家。來自印度的學(xué)生，美國的第二大國際人群，減少了1%，降到約104,000人。韓國是第三大的來源國，有73,000多人，增加了2%，構(gòu)成總數(shù)的10%。

　　這三大輸送國-中國、印度和韓國-一起構(gòu)成美國高等教育國際（學(xué)生）入學(xué)總數(shù)的將近一半（46%）。加拿大、臺灣、沙特阿拉伯和日本每國占國際學(xué)生總?cè)藬?shù)的約3%到4%，前七位的來源國構(gòu)成總數(shù)的約60%。

　　大學(xué)水平的國際（學(xué)生）入學(xué)數(shù)達(dá)到291,439人，增長了6%。該增長使大學(xué)水平國際學(xué)生數(shù)量更加接近研究生水平國際學(xué)生的數(shù)量296,574人。研究生、大學(xué)水平的國際學(xué)生比例在過去十年中有所波動。2000年1月，大學(xué)水平的國際學(xué)生更多，但在2001年2月該情況被逆轉(zhuǎn)，從此之后研究生國際（學(xué)生）入學(xué)數(shù)一直高于大學(xué)水平。今年，這個差距有所縮短，與此前一年研究生比大學(xué)生多約20,000人相比，2010年11月研究生只多近5,000人。非學(xué)位項(xiàng)目中的國際學(xué)生總數(shù)，包括短期項(xiàng)目和英語學(xué)習(xí)，增加了8%，達(dá)到59,000人以上。

　　2011年美國"門戶開放報(bào)告"解讀關(guān)鍵詞：中國-輸送（學(xué)生）最多的國家；南加利福尼亞大學(xué)-最熱門大學(xué)；加利福尼亞-最熱門州；紐約市-最熱門城市；女性占國際學(xué)生的45%；商務(wù)與管理、工程學(xué)仍為最熱門研究領(lǐng)域

　　亮點(diǎn)：

　　2009年10月美國最受國際學(xué)生歡迎的10大研究領(lǐng)域是商務(wù)與管理（總數(shù)的22%），工程學(xué)（19%），數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)（9%），自然與生命科學(xué)（9%），社會科學(xué)（9%），實(shí)用藝術(shù)（5%），衛(wèi)生健康專業(yè)（5%），英語強(qiáng)化（5%），教育（2%），人文（2%）以及農(nóng)業(yè)（1%）。未申報(bào)專業(yè)不包括在頂級研究領(lǐng)域排名之內(nèi)。

　　南加利福尼亞大學(xué)連續(xù)十年成為領(lǐng)先院校，2010年11月有國際學(xué)生8,615人。伊利諾伊大學(xué)厄巴那-香檳分校接待外國學(xué)生數(shù)量高居第二位（7,991人），紐約大學(xué)緊隨其后，排在第三位（7,988人）。10大中的其他院校是：普渡大學(xué)（7,562人），哥倫比亞大學(xué)（7,297人），加利福尼亞大學(xué)-洛杉磯分校（6,249人），俄亥俄州立大學(xué)（以6,082人從前一年的第15位上升到前10），密歇根大學(xué)-安娜堡分校（5,995人），密歇根州立大學(xué)（5,748人），以及哈佛大學(xué)（以5,594人從第14名上升到前10）。

　　加利福尼亞仍是最受國際學(xué)生歡迎的州（96,535人，增加2%），隨后是紐約（78,888人，增加4%），德克薩斯（61,636人，增加5%），馬薩諸塞（38,698，增加10%），伊利諾伊（33,766人，增加9%），賓夕法尼亞（30,507人，增加9%），佛羅里達(dá)（29,719人，保持不變），俄亥俄（24,709人，增加11%），密歇根（24,668人，增加2%），以及印第安那（20,112人，增加8%）。

　　關(guān)于美國"門戶開放報(bào)告"

　　"開放門戶"報(bào)告由國際教育協(xié)會（InstituteofInternationalEducation）發(fā)表，該協(xié)會是美國非營利性教育和文化交流組織的領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)。國際教育協(xié)會自1919年以來，每年都開展美國國際學(xué)生年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)調(diào)查，自70年代早期開始與美國國務(wù)院教育及文化事務(wù)局合作。統(tǒng)計(jì)數(shù)字基于對美國約3000所經(jīng)認(rèn)證的接待國際學(xué)生的學(xué)院調(diào)查得來。"開放門戶"也報(bào)告包括對美國大學(xué)中的國際學(xué)者、就讀學(xué)前英語強(qiáng)化課程的國際學(xué)生、以及在海外留學(xué)的美國學(xué)生（1985年至今）的調(diào)查。