Gap Student，是加拿大教育界人士對16歲左右抵加移民學生的稱謂，中文可以譯作“斷層學生”。這些學生來加后便要進入開始選科的10年級，由于加拿大與原居地的教育體系，在授課語言、學科選擇、課程設置、教學方法及考核制度等方面都存在不少的差異，所以，移民學生在兩地教育系統接軌時都會出現斷層現象，從而令他們成為移民家庭中最為負累的一群。而加拿大的公立學校往往不能完全照顧這些移民學生，于是，針對這一群體的私立學校便應運而生了。到底是上公校好，還是選私校好呢?許多移民家長仍是十分彷徨。

　　到底新移民學生是上公校好，還是選私校好？公立中學的資源和綜合素質肯定優于私立中學，不論是從教育經費、師資力量還是從教學硬件上來說，加拿大政府每年撥給公立高中的教育經費是4.11億加元，強大的經濟后盾，讓公立高中不必為生計和生源擔憂，將大部分的精力放在了教學質量、教學資源和教學環境的改善和提高上。

　　公立學校的師資力量是私立中學無法比擬的，公校教師福利有工會保障，每年自動獲得加薪，而且公立教育體系龐大，發展空間較大，加上進入省教育廳的官員都需要公校的背景，高素質的好教師幾乎都被公立學校招攬了。由于教育資金的充足，公立學校能夠提供優越的待遇聘用最好的教師。而在實踐中，公立中學給學生們提供了最好的硬件設施。安省漢密爾頓市的一所公立中學，專門為學生們建造了一個車房并提供真實的汽車給學生學習拆卸，而這些在私立學校，都是不可想象的事情。

　　不論是從教育經費、師資力量還是從教學硬件上來說，公校都優勝于私校。那為什么近年來出現公校學生減少，私校學生反而增加的現象呢？家長選擇私立學校的原因有很多，有的是對公校系統不滿意;有的是希望孩子在一種父母欣賞和認同的特殊教育方法中成長;有的是因為孩子有特別的天分和需要，是普通公校無法提供的。

　　在加拿大，私立學校并不都是以贏利為目的的，本地私校大概分為三類：一是傳統的貴族學校，這些學校一般歷史悠久，要求較高，不愁生源；二是教會或宗教組織學校，由于公校不允許宣揚宗教，所以不少宗教辦學校，弘揚教義，這類學校并不以贏利為目的；三是新興的商業學校，這些學校大多以幫助學生升學為目的。

　　私立學校是公立學校的補充，彌補了公校彈性不足的弱點，對學生進行針對性的個別輔導，有利于移民學生盡快完成ESL課程。本地的私立學校大部分都是好的，教育質量也有保證，但也有一些私校以贏利為目的，學生成績單的水分較多，以致有在這些學校高分畢業的學生，進入大學后才發覺自己的成績原來并不是想象那樣好，功課也十分吃力，有學生更因多門功課不合格而被勒令退學。

　　對于是上公校還是私校好，要根據學生情況而定。有些小孩適合公校，有些小孩則適合私校。比如紀律很差的孩子，從公校轉到私校，得到老師嚴格的管教，孩子有很大的轉變。當然在這過程中，家長一直很配合，所以說，無論孩子上公校還是私校，都離不開家長的關心。