五招打通申請(qǐng)美國(guó)名校之路

和中留學(xué)在這介紹一些申請(qǐng)美國(guó)名校的“竅門(mén)”。和中專(zhuān)家表示，由于中西方教育體制存在顯著差異，長(zhǎng)期應(yīng)試教育形成的負(fù)面影響，中國(guó)學(xué)生在時(shí)間觀念、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的確普遍存在不足，加上對(duì)國(guó)外教育體制了解甚少，這些不足與缺失嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的名校之路。

選擇學(xué)校專(zhuān)業(yè)講“策略”

美國(guó)學(xué)校錄取要求因?qū)W校和專(zhuān)業(yè)的不同而有所變化，往往要求學(xué)生具有較高的能力和獨(dú)立性。申請(qǐng)人要依照自己的條件與能力進(jìn)入最合適自己的學(xué)校，不僅要考慮學(xué)校的師資和硬件設(shè)施，還要根據(jù)興趣愛(ài)好選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，確定自己的職業(yè)方向，也需要考慮所在地區(qū)的環(huán)境氣候和生活習(xí)慣等。

威斯康星大學(xué)教授介紹，美國(guó)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，壓力大，這就需要中國(guó)學(xué)生能夠給自己準(zhǔn)確定位，自我評(píng)估過(guò)高會(huì)浪費(fèi)大量精力財(cái)力，自我估計(jì)太低又會(huì)失去進(jìn)入好學(xué)府深造的機(jī)會(huì)。

和中專(zhuān)家專(zhuān)家建議

可根據(jù)自身情況選擇學(xué)院

哥倫比亞大學(xué)劉樂(lè)寧教授介紹，哥倫比亞大學(xué)本科生學(xué)院主要包括文理學(xué)院、工程學(xué)院和附屬巴納德女子學(xué)院。由于各個(gè)學(xué)院性質(zhì)不一樣，錄取難度也不同。2009年哥倫比亞大學(xué)文理學(xué)院的錄取率僅為7.9%，工程學(xué)院的錄取率為23%，而巴納德女子學(xué)院的錄取率則在34%以上。

學(xué)生可以根據(jù)自己的不同情況選擇不同學(xué)院。比如，哥大文理學(xué)院采取一對(duì)一導(dǎo)師制度，錄取難度非常大，在全美僅次于哈佛大學(xué)，其開(kāi)設(shè)的核心課程需要學(xué)生通讀英文原著的西方文明史，每天都要讀200頁(yè)以上，主要培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和批判精神，因而錄取的都是在成績(jī)、潛力、綜合素質(zhì)等各方面都十分優(yōu)秀的學(xué)生；如果學(xué)生認(rèn)為文理學(xué)院難度太大，可以考慮工程學(xué)院；各方面條件一般，又想去哥大的學(xué)生，則可以考慮巴納德女子學(xué)院，申請(qǐng)難度小并且可以接受同等教育。

材料要出彩

申請(qǐng)材料是學(xué)生給校方留下深刻印象的一種表現(xiàn)形式，這就要求申請(qǐng)者寫(xiě)作時(shí)，在把握好整體結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還要突出自己的特色，關(guān)鍵要突出個(gè)人的特殊情況以及與其他人不同的地方，如優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和是否參加過(guò)一些校內(nèi)外活動(dòng)等。撰寫(xiě)材料一定不能完美主義，否則顯得不夠真實(shí)，但也不能千篇一律，落入俗套，也就是常說(shuō)的要“出彩”。可能就是一件小事，但真實(shí)、動(dòng)人也能反映考生的語(yǔ)言能力、思想品質(zhì)、理想抱負(fù)。

和中專(zhuān)家建議

材料切忌洋洋灑灑大話空話

達(dá)特茅斯學(xué)院教授表示，美國(guó)與中國(guó)的教育培養(yǎng)存在很大差異。對(duì)于人才，中國(guó)強(qiáng)調(diào)“才”，而美國(guó)則注重“人”，美國(guó)學(xué)校要求學(xué)生不僅是能人，還要是好人，更加注重對(duì)個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。所以在申請(qǐng)材料中應(yīng)突出重點(diǎn)，主要表述自己是誰(shuí)、曾經(jīng)做過(guò)什么事情和將來(lái)的人生規(guī)劃，申請(qǐng)材料中要有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。此外，一定不要提供假消息，不然會(huì)成為人生污點(diǎn)。

對(duì)于今年北京理科狀元李泰伯被11所美國(guó)名校拒收，哥倫比亞大學(xué)劉樂(lè)寧教授表示，這是很正常的事情，李泰伯被拒并不代表他不優(yōu)秀，只能說(shuō)他不適合美國(guó)學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)材料準(zhǔn)備不足。美國(guó)學(xué)校更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和潛力，中國(guó)的高考并不是綜合素質(zhì)的考核，同時(shí)高考具有偶然性，一次考試成績(jī)并不能說(shuō)明他達(dá)到了美國(guó)名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，李泰伯的申請(qǐng)材料沒(méi)能很好地反映一個(gè)中學(xué)生的綜合素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和潛力，在申請(qǐng)中過(guò)于追求完美，沒(méi)有“出彩”點(diǎn)。在申請(qǐng)中要用一個(gè)中學(xué)生的話來(lái)體現(xiàn)自己的個(gè)性化，切忌洋洋灑灑，大話空話。

推薦信 應(yīng)真實(shí)可信

申請(qǐng)美國(guó)名校時(shí)，推薦信在申請(qǐng)材料中的作用不可忽視。美國(guó)大學(xué)非常看重推薦信，在美國(guó)這個(gè)極重視個(gè)人信用的國(guó)度，可以說(shuō)，推薦人是以自己的信用向美國(guó)學(xué)校作推薦，推薦信的目的是用實(shí)際例證從側(cè)面還原一個(gè)真實(shí)的自己，根據(jù)推薦人對(duì)申請(qǐng)人的描述從側(cè)面驗(yàn)證申請(qǐng)人的綜合能力，從而加深對(duì)申請(qǐng)人的整體感知，得到一個(gè)更客觀的評(píng)價(jià)。