沒有統(tǒng)一的錄取標(biāo)準(zhǔn)　體現(xiàn)個(gè)人潛能“軟件”很重要

　　一般來說，學(xué)校規(guī)模越大，入學(xué)的條件也越高。但他們不同于中國的大學(xué)，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)單一——只以成績(jī)權(quán)衡，清華的學(xué)生上上海交大是沒有問題的。美國的相當(dāng)規(guī)模的院校因其要求與側(cè)重點(diǎn)不同，成以申請(qǐng)時(shí)要仔細(xì)研究大學(xué)的入學(xué)條件。

　　澳際學(xué)生DAVID是國內(nèi)某中學(xué)高三在讀學(xué)生，TOEFL成績(jī)：101分，SAT1成績(jī)：1900。學(xué)生申請(qǐng)的是密歇根大學(xué)安娜堡分校生物專業(yè)，密歇根大學(xué)安娜堡分校現(xiàn)在，學(xué)校約有25000本科學(xué)生，而研究生就有14000名，主要的學(xué)院有醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院、教育學(xué)院、法學(xué)院和生命科學(xué)研究中心等。學(xué)校提供120個(gè)專業(yè)的教學(xué)，絕大部分都可以授予碩博學(xué)位。從歷史上來說，學(xué)校有招收中國留學(xué)生的傳統(tǒng)。我們中國同學(xué)獲得錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的專業(yè)集中在政治學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生、公共政策研究、工業(yè)工程、民用工程、生化工程、組織行為學(xué)、工業(yè)關(guān)系、生理學(xué)研究、物理等，國際學(xué)生比例5%。澳際教育從每年的錄取情況來看，能夠入讀密歇根大學(xué)安娜堡分校的人群主要分成兩類：1、就是具有特殊才能和特殊貢獻(xiàn)的學(xué)生2、就是我們的“好”學(xué)生，每門功課成績(jī)考的比較高。DAVID屬于第二種，他的活動(dòng)雖然多，但是，沒有什么特殊才能和重大貢獻(xiàn)。澳際顧問從學(xué)生的性格來分析，DAVID的思想比較獨(dú)立，對(duì)于任何事情都有自己獨(dú)特的見解和方式，喜歡和別人進(jìn)行爭(zhēng)論，這是他自己的閃光點(diǎn)，澳際顧問仔細(xì)剖析學(xué)生的點(diǎn)滴生活，最后以小見大，體現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。從而打動(dòng)了美國大學(xué)錄取委員會(huì)的老師。在不到一個(gè)月的情況下，DAVID就順利拿到了全美排名23名的大學(xué)-----密歇根大學(xué)安娜堡分校的錄取。

　　澳際學(xué)生陳同學(xué)杭州某重點(diǎn)中學(xué)高三學(xué)生，TOEFL：86分、SAT1:1700、GPA：85分。申請(qǐng)了Ohio State University -Columbus 俄亥俄州立大學(xué)—會(huì)計(jì)專業(yè)（全美排名56）獎(jiǎng)學(xué)金6600美金、University of Connecticut 康涅狄格大學(xué)—藥劑學(xué)專業(yè)（全美排名66）、University of Iowa 愛荷華大學(xué)-會(huì)計(jì)專業(yè)（全美排名66）、Purdue University 普渡大學(xué)-會(huì)計(jì)專業(yè)（全美排名66）Michigan State、University 密歇根州立大學(xué)—會(huì)計(jì)專業(yè)（全美排名71），學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，但“硬件”考試成績(jī)屬于剛夠錄取標(biāo)準(zhǔn)上，為增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，突出申請(qǐng)人亮點(diǎn)，澳際顧問研究了申請(qǐng)的這些院校的入學(xué)條件，建議學(xué)生從“軟件”方面提升個(gè)人背景資料，澳際美國文案對(duì)整個(gè)案情和材料做了精心設(shè)計(jì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；全部材料均早于申請(qǐng)截止日期3或4周寄出。后期的跟蹤和套詞保證了學(xué)生的申請(qǐng)，學(xué)生申請(qǐng)了6所大學(xué)，最終被5所美國商科名校錄取，并且在“金融危機(jī)”形勢(shì)下申請(qǐng)到公立大學(xué)給予的優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。

　　澳際學(xué)生北京師范大學(xué)珠海分校的錢**，現(xiàn)就讀于密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校。申請(qǐng)時(shí)大二在讀，GPA：3.4-3.5，雅思：6分。學(xué)生只提供了大一的成績(jī)單并要求轉(zhuǎn)學(xué)分，英語成績(jī)一般。澳際顧問為了突出學(xué)生的GPA及課程描述，為轉(zhuǎn)學(xué)分作了很好的鋪墊，提供了學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書，突出個(gè)人能力，材料寄出后一個(gè)月學(xué)校即有回復(fù)，隨后學(xué)校發(fā)來錄取通知書，并成功轉(zhuǎn)了34個(gè)學(xué)分，學(xué)校同時(shí)承諾學(xué)生到校后再進(jìn)行大二學(xué)分的轉(zhuǎn)移。

　　以上幾個(gè)成功的案例中，有成績(jī)很好的學(xué)生，也有成績(jī)一般的,但都有異曲同工的效果.所以我們的留學(xué)生不要用中國一類學(xué)校的入讀條件去解讀美國的名校，在態(tài)度上不要過于“權(quán)威”他們，全視自己，在他們錄取的側(cè)重點(diǎn)上做突出，多挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量讓自己是一個(gè)很有發(fā)展空間的人，把功課做足點(diǎn)。