什么是GRE閱讀技巧的泛讀呢?就是大致看看，但GRE閱讀題目有時考到段落或文章整體結構，這哪里是隨便瀏覽就可以掌握的?人們也總結很多閱讀技巧。下面就為大家講解GRE閱讀理解之閱讀泛讀的閱讀技巧。
　　它們固然可以幫助讀者有效的縮小閱讀量，甚至鼓勵人完全忽視掉那些專業的細節，但這些技巧存在有共同的問題：只對講解員所講到的有限的文章適用。 改進的辦法是發明不同的技巧去對應所有文章。
　　這些做做GRE閱讀理解的手法理論上可行，但在實踐上給考生留下問題：他們不容易知道何時該使用哪些技巧。技巧越多，就越具特殊性，雜多技巧的組合，讓人感到混亂。
　　另一方面，做題的技巧倒是非常實用，不過，運用做題技巧的基本條件是知道題目考察的是文章的哪個位置;位置的確定也許不能只靠單純閱讀技巧來碰運氣。 GRE文章是論證性文字，不是說明性文字，如電視機的說明書和校園簡介，也不是敘述性文字，如長篇小說和短篇小說。GRE題目也總是以考論證結構為主。
　　例如，考主題和態度(包括寫法型EXCEPT，考負評價的取非，從否定角度考核心內容的一般的EXCEPT);考特殊論證內容，如讓步、對比;考句子在段落中的作用(in order to);考有哪些論據(論據列舉);考論據中的特殊形式(泛指化)。
　　由此，新GRE閱讀讀文章最重要的是分析結構。分析結構是一種研究式的學習，在其要求下，我們的閱讀方法是結構化閱讀。 論證性文字一定是以論證為特點，這特點及于文章的各個層面：篇章-段落-句子-單詞。
　　篇章由多個論點組成，論點由作為論據的句子構成，句子本身的典型構成是前后場由表示論證關系的詞匯連接，體現論證的意義的單詞最重要。要真懂得文章，必須把所有那些表現論證的字詞句抓出，而這卻恰好是過去所有閱讀方法都忽略的。
　　關聯詞和廣義的關聯成分，經過GRE的反復宣傳，已經獲得眾所周知的重要性，在此不論。但是，單純的關聯詞也可能組成沒有新鮮內容的堆砌文章，于是內容上的關聯成為必要，這靠論證形式，也就是，我們要看一個論點是如何展開的，或說文章是如何結構或論證的。
　　對一個論點而言，論證的方式是分角度;但不是所有論點都可以分角度，那些不容易分角度的，論點按照其自身潛在包含的內容展開，由此有差異、正、反三類關系，每種關系的論證都相對模式化。這樣，我們就可以懂得GRE閱讀理解文章每句話在論證上的作用，無須完全依賴對文章各句所涉專業知識的了解。
　　希望從本文開始的抽象論述到文章分析的具體論述中，讀者可以大致了解，結構化閱讀分析的本質和它的運用的益處：我們沒有精讀，沒有泛讀，也沒有訴諸技巧，而只是問，這個文章各句以及每句各部分怎么組織起來來論證論點，由此就拆解了該文的結構，并順帶分析了所考的四道題目。