新GRE閱讀理解的文章具有什么特征?考生在準備新GRE閱讀考試的時候，可以從整理把握，首先了解GRE閱讀文章的特征，然后對癥下藥，下面小編就針對新GRE閱讀文章的特征進行介紹。
　　新GRE閱讀理解的文章具有四大特征，具體如下：
　　1.議論文與其他文體的最大差別在于,寫作目的是傳達作者對于某個問題的觀點.大家在讀GRE閱讀文章的過程中第一要務,必須要判斷當前的句子到底是表達的作者觀點,還是表述事實信息,而前者的優先級要遠遠高于后者.請注意,最重要的信息是作者的觀點,而不是從其他張三李四王二麻子嘴里說出來的話.
　　我們不難發現,表達觀點的句子往往簡單,很多時候用一些褒貶形容詞就可以說清楚,而表述事實的句子往往復雜,涉及到實驗現象與數據、歷史年代與事件等.對于復雜的事實信息,我們知道它們的作用比知道它們到底是什么內容更重要.
　　2.弄清楚這篇文章的主角(即被討論對象)到底是什么.一篇GRE閱讀文章的主角不一定是一個具體的人或者事物,也可以是某種抽象的機制.主角其實就一個,而龍套往往有一大堆.在篇幅上,主角較龍套往往也不占優勢.龍套作為論證手段,有其存在的必要性.
　　然而,作為龍套的那一大堆細節重要性是較低的,不是閱讀的重點,也不是命題的重點.大家在閱讀的過程中,一旦發現有些復雜的內容所描述的對象其實是龍套,那么這些內容一概略讀.這個問題在 GRE閱讀名篇《伊斯蘭宗教法》中體現得非常明顯,有興趣的讀者可以體會一下.
　　3.大多數文章的作者為了闡述自身的觀點,會在文中引入對立面.首先,這種對立面可以體現為反派的觀點,我們經常稱之為老觀點.這種老觀點本身是次要的,而文章中用于支持老觀點的細節就更加次要.所以, 這些內容只需略讀.其次,這種對立面也可以體現為文章在論述過程中用到的讓步成分.有些讓步成分內容復雜,語言困難,而且沒有什么常規邏輯連詞引導,因此難以識別.
　　而一旦考生糾纏于此,那么大量的時間就無謂地浪費掉了.對于這種情況,筆者總結出的方法是:首先考生通過文首的主題段落或句子判斷文章的方向 (比如,作者認為某種思想到底好還是不好),在隨后的閱讀過程中,一旦發現文章當中的任何內容所表述的方向與主題方向相反,那么這種內容一概略讀.
　　4.正如前面所說,GRE閱讀文章就是學術論文.
　　一篇完整的學術論文一般包含下列幾個部分:一、引言部分.在這一部分主要告訴讀者研究對象所處的學科類別與話題范圍,研究的背景(如可行性與必要性),以及對其他類似研究成果的介紹.
　　二、主體部分.該部分闡述作者自己的研究方法與理論,以及用于支持自己理論的相關實驗現象或歷史資料等.
　　三、延伸部分.在文章的尾部往往會出現話題的延伸,這種延伸的內容與主體部分并不一樣,有的情況下會給主體部分的理論加一些限制補充的意見,使得在邏輯上更加嚴密;也有的情況下作者會提及今后進一步研究的方向.ETS在對原始論文進行壓縮時,為了節省篇幅,正常情況下會只取原論文的主體部分.
　　然而,我們不可忽視,在真題中存在著相當多的文章,保留了原有的引言部分與延伸部分.毫無疑問,這些部分只需略讀.
　　上述諸點考慮,與其說是GRE閱讀文章中的技巧,還不如說是一種基本功.道理上大家都能明白,但要把這些道理靈活地運用到實戰中,還需要大量的訓練.每當我們的閱讀進程被文章中某一塊難啃的骨頭(難詞、難句、難的原理)阻礙的時候,我們首先想到的不是到底怎樣去啃,而是啃這塊骨頭的價值幾何.這種文字價值甄別能力一旦練成,近則有益于高效突破GRE閱讀題,遠則有益于提高大家的文獻快速閱讀能力.