GRE改革后，新GRE填空中對詞匯的考察和用法更精確了，以下是GRE填空教程分析，希望能給廣大GRE考生帶來幫助。

　　練習(xí) 45

　　1、 Nonviolent demonstrations often create such tensions that a community that has constantly refused to _________ its

　　injustices is forced to correct them: the injustices can no longer be ____________

　　(A) acknowledge...ignored

　　(B) decrease...verified

　　(C) tolerate...accepted

　　(D) address...eliminated

　　(E) explain...discussed

　　分析：空格 1 填入一個動詞，表示"一個團(tuán)體拒絕對他的侵權(quán)行為（a community refused to _____ its injustices）"做的動作；空格 2 填入一個形容詞性成分，表示對"侵權(quán)行為（injustices）"的修飾。冒號表示后面部分對前面部分的解釋，no longer 表示否定，所以空格 2 要體現(xiàn)"糾正（correct）"的反義，并且填上以后要體現(xiàn)"侵權(quán)行為被糾正了"的含義。A 承認(rèn)""忽略；B 降低""證明，核實；C 容忍""接受；D 提出""消除；E 解釋""討論。A 選項正確。

　　翻譯：非暴力示威游行通常制造這樣的緊張狀態(tài)，即一個一直都拒絕承認(rèn)其侵權(quán)行為的團(tuán)體被強(qiáng)迫糾正這些行為：侵權(quán)行為將不再被忽略。

　　擴(kuò)展：本題可以擴(kuò)展關(guān)于游行示威活動的作用，這可以和政治、社會穩(wěn)定性、罷工等問題結(jié)合起來。

　　2、 Eric was frustrated because, although he was adept at making lies sound _______, when telling the truth, he _______

　　the power to make himself believed.

　　(A) plausible...lacked

　　(B) convincing...held

　　(C) honest...found

　　(D) true...acquired

　　(E) logical...claimed

　　分析：空格 1 填入一個形容詞，修飾"謊言（lies）"，空格 2 填入一個動詞，表示"他（he）"對于"讓別人相信自己的能力（the power to make himself believed）"做的動作。Because 表示因果關(guān)系，所以它引導(dǎo)出的句子要表達(dá)導(dǎo)致"沮喪（frustrated）"的原因。所以，空格 2 填入一個負(fù)動作。又因為 although 表示讓步轉(zhuǎn)折，所以，空格 1 填入一個正評價。A 看似真實的""缺乏；B 令人信服""支持，保持；C 誠實""發(fā)現(xiàn)；D 真實的""獲得；E 合乎邏輯的""宣稱； A 選項正確。

　　翻譯：讓 Eric 很郁悶的是，盡管他擅長把謊話說的跟真的一樣，但是當(dāng)他說真話時，他卻缺乏讓別人相信自己的能力。

　　擴(kuò)展：無

　　3、 While nurturing parents can compensate for adversity, cold or inconsistent parents may ________ it.

　　(A) exacerbate

　　(B) neutralize

　　(C) eradicate

　　(D) ameliorate

　　(E) relieve

　　分析：空格填入一個動詞，表示"冷酷或反復(fù)無常的家長（cold or inconsistent parents）"對"不幸（it）"做的動作。While 表示讓步轉(zhuǎn)折，空格要體現(xiàn)"補(bǔ)償（compensate）"的反義。A 惡化，激化；B 使中和；C清除，根除；D 改善，變好；E 減緩，減輕。A 選項正確。

　　翻譯：呵護(hù)型的父母會對補(bǔ)償孩子的不幸，而冷酷和反復(fù)無常的父母可能使不幸被放大。

　　擴(kuò)展：本題可以了解"呵護(hù)型父母（nurturing parents）"和"嚴(yán)厲性父母（critical parents）"對于孩子的不同的態(tài)度，以及造成的不同結(jié)果。這個話題可以和早期教育，家庭教育等問題相關(guān)。

　　4、 The architects of New York's early skyscrapers, hinting here at a twelfth-century cathedral, there at a

　　fifteenth-century palace, sought to legitimize the city's social strivings by _______ a history the city did not truly

　　_______.

　　(A) revealing...deserve

　　(B) displaying...desire

　　(C) evoking...possess

　　(D) preserving...experience

　　(E) flouting...believe

　　分析：空格 1 要填入一個現(xiàn)在分詞，表示"紐約早期摩天大樓的建筑師（architects of New York's earlyskyscrapers）"對于"歷史（a history）"做的動作。By 表示的手段和"暗示""（hinting""）"這部分內(nèi)容是語義對應(yīng)的。而紐約在十二世紀(jì)和十五世紀(jì)根本就不存在，所以空格 1 要對歷史作的動作一定是正動作，表示"有歷史"。而空格 2 要填入一個動詞，表示"這個城市（the city）"，也就是紐約對于這段歷史作的動作，not 表示否定，所以空格 2 應(yīng)該體現(xiàn)"擁有，具有"的含義。A 揭示，展示""應(yīng)得的；B 陳列，展示""期望；C 描繪，虛構(gòu)""擁有；D 保留，保存""經(jīng)歷；E 蔑視，嘲笑""相信，信任。C 選項正確。

　　翻譯：紐約早期摩天大樓的建筑師，暗示著這兒有一個十二世紀(jì)的教堂，那兒有一個十五世紀(jì)的宮殿，試圖通過描繪這個城市其實并不擁有的歷史來使紐約人共同的努力得到認(rèn)可。

　　擴(kuò)展：本題可以擴(kuò)展到美國城市和社會發(fā)展的歷史，來理解美國人對他們 200 多年的奮斗歷程的一種認(rèn)可和自豪感。

　　5、 She writes across generational lines, making the past so _________ that our belief that the present is the true locus of

　　experience is undermined.

　　(A) complex

　　(B) distant

　　(C) vivid

　　(D) mysterious

　　(E) mundane

　　分析：空格填入一個形容詞，表示對"過去（the past）"的描述，so…that…表達(dá)因果關(guān)系，結(jié)果部分對"現(xiàn)在（the present）"做了負(fù)評價，說明對"過去"來說是正評價，且表達(dá)"是經(jīng)驗的體現(xiàn)（the true locus of experience）"的含義。A 復(fù)雜的；B 遙遠(yuǎn)的，疏遠(yuǎn)的；C 栩栩入生的；D 神秘的；E 平凡的，世俗的。C 選項正確。

　　翻譯：她的寫作跨越幾代人的界限，她讓過去相當(dāng)逼真，因而破壞了我們認(rèn)為現(xiàn)在是經(jīng)驗的真正體現(xiàn)的信念。

　　擴(kuò)展：無

　　6、 Although some of her fellow scientists ________ the unorthodox laboratory methodology that others found

　　innovative, unanimous praise greeted her experimental results: at once pioneering and _________.

　　(A) ignored...untrustworthy

　　(B) complimented...foreseeable

　　(C) welcomed...mundane

　　(D) decried...unexceptionable

　　(E) attacked...inconclusive

　　分析：空格 1 填入一個動詞，表示"她的一些科學(xué)家同事（some of her fellow scientists）"對于"非正統(tǒng)的實驗方法學(xué)（unorthodox laboratory methodology）"做的動作，Although 表示讓步轉(zhuǎn)折，所以空格 1 要體現(xiàn)和"認(rèn)可（greeted）"相反的含義。空格 2 填入一個形容詞，修飾"實驗結(jié)果（experimental results）"，冒號表示解釋，所以空格 2 應(yīng)該是正評價詞。A 忽略""不值得信賴的；B 贊揚""可以預(yù)見的；C 歡迎""平凡的；D 譴責(zé)""無懈可擊的；E 攻擊""不確定的，非決定性的。D 選項正確。

　　翻譯：盡管她的一些科學(xué)家同事譴責(zé)那些其他人認(rèn)為有創(chuàng)造性的非正統(tǒng)實驗方法學(xué)，但是他們一致的贊揚對她的實驗結(jié)果表示了認(rèn)可：至少是開創(chuàng)性的，并且是無懈可擊的。

　　擴(kuò)展：無

　　7、 Even after _________ against the _________ of popular sovereignty were included, major figures in the humanistic

　　disciplines remained skeptical about the proposal to extend suffrage to the masses.

　　(A) recommendations...continuation

　　(B) safeguards...excesses

　　(C) arguments...introduction

　　(D) provisions...advantages

　　(E) laws...creation

　　分析：兩個空格中間是沒有實際意義的小詞，所以兩個空格合并考慮，表示對"大眾主權(quán)（popular sovereignty）"的描述。Even 表示讓步轉(zhuǎn)折，所以空格填上只有要表示對大眾主權(quán)做"不懷疑"的動作。A 推薦""繼續(xù)；B 保衛(wèi)，預(yù)防措施""過度，過量；C 評論，爭論""介紹，引入；D 規(guī)定""優(yōu)勢；E 法律""創(chuàng)造。A和 B 的邏輯都滿足要求，但是 A 的語義不正確，所以 B 選項為正確答案。

　　翻譯：盡管包含了對大眾主權(quán)泛濫的預(yù)防措施，人文學(xué)科的主要人物還是對把選舉權(quán)擴(kuò)展到大眾的建議保持懷疑態(tài)度。

　　擴(kuò)展：大眾擁有選舉權(quán)是民主的象征，本題可以擴(kuò)展關(guān)于人民民主的概念以及對于社會的作用。