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第一篇
學生的 meal plan.
說一個學生去找學校，說他要改下個學期的 plan，因為他爸媽幫他買了 270 次，然后老師
說是啊，家長都擔心自己的孩子（考）
然后說他現在可以改成 145 次（好像），但是如果是 3、4 年紀，也就是 Junior 或者 senior
可以只買 95 次（還是 90 不記得了）原因是他們 living off campus //// has club to join which
provides them food to eat, so they dont have to purchase that much of the meal plan.
然后學生抱怨說不公平，但是沒辦法。
然后他說他剩了 70 次這學期，但是還有 2 個星期就完了，他顯然吃不完，老師說不能留到
下學期用，也不能 refund（很正常）。然后他又說不公平，老師說你可以請你的同學吃飯
（…）然后他說他的朋友也剩了跟他差不多多的次數（…）老師說那沒辦法了，除非你去找
dean，然后他說他太忙了這學期，所有下學期去找。（考）
第二篇
fungus
說他們可以清楚污染，講到 fungus 不僅僅是 mushroom，有一種是生活在地下，insects 吃
了它有助于他們 digest（好像是，忘了）
然后有一種是可以除化學污染
然后舉個例子，說 anti penicillin 怎么怎么樣，然后他們提取物的廢物，可以用這種 fungus
去除掉（act like a filter）然后這種 filter 可以循環使用云云……
第三篇
講的是一個老師，因為他的 papper 里有一個 source，是沒有用正確的網站去 site，因為那
個網站是盈利目的的(profit from own product from the website or sth)。然后說找資料很困
難之類。然后學生說他會改了所有沒有對的東西。然后又說了一個新問題，就是發現有一種
ooxx（這個沒明白是什么，但是大概就是一種水力發電之類的東西，這個詞沒聽過），說
他認為是會傷害海里的動物的，但是似乎沒有資料這么現實。老師說沒錯，因為這個是個新
的科技，資料還需要在收集。所有建議學生如有有興趣的話可以繼續研究，給了他一個方向
是 NYC 和哪里（ 問你題這 2 個地方是為了什么， narrow down his reaserach OOXX）考，
第四篇
講的是 viking 的研究（維京海盜）
講了一堆歷史，大致意思就是他們統治的時間 OOXX，然后一個學生提出一個問題，然后
發散思維，被老師引導出結論，歷史不準確，因為是勝利者寫的（考）
然后有一個什么人，寫了什么資料，但是也不準確，因為他們是在 2-300 年之后寫的這個
資料，但是地點正確，可是也有一些主觀因素，說什么最大的發現還是移民地之類的是在加
拿大的東南部，說維京當時航行的記錄
然后就是說維京為當時社會做出的貢獻，因為他們四處運貨，然后幫助聯系了各國之間的貨
物，思想，科技的傳播
總之很多廢話，結果重要的信息沒幾個… 也可能是我聽漏了
vt. 買，購買
n. 購買，購買的物品
