09年8月1日北美聽力機經(jīng)

聽力1對話：1、學生向工作人員問他申請的獎學金的進度，(學校獎學金可以跟別家獎學金并存，但是她目前可以得到的她媽媽公司的獎學金卻不能跟別家獎學金并存，而且學校獎學金更好，公司獎學金下個月初就是deadline，所以她很著急)查了一下，發(fā)現(xiàn)學生家長沒有簽字確認，工作人員答應(yīng)給傳真給學生媽媽簽字，并會push申請進度 聽力2、學生找老師討論他的paper，先試探老師某個話題有沒有人重復，老師說有一些人選的一樣，但是這個話題的選擇很廣，所以……

聽力3是有關(guān)于plays ，有幾個similar plays。

09年8月1日北美口語機經(jīng).

口語：

1、說一件你在不久未來會去做的activity.

2、有些人認為上課要記筆記，有些人則認為不需要筆記或者很少記。問你的意見。

3、reading 部分：有封寫給的信，建議add the kitchen in the student dormitory,理由：1、有足夠的空間安置廚房設(shè)備;2、cooking skill is useful.

conversation部分：gg反對，理由：1、放廚房的空間原本可以用來watch tv,or taking socialactivities. 2、不認為cooking is a useful skill and大部分學生很busy,而學習新的技巧，演習菜譜都會占用學習。

4、reading is mainly talking about amimal communication. 重點關(guān)注：composition communication.就是指動物用超過2種的技巧來傳達他們的emotion.

speaking: 主要拿自家的狗舉例子，在兩種不同狀況下的表現(xiàn)：(1)在周圍很nosiy的情況下，尤其當當狗狗看到大的開車經(jīng)過并伴隨噪音，狗狗會有煩躁，憤怒，出現(xiàn)的動作是耳朵豎起來，會yell等;

(2)如果看到鄰居的狗狗，也會出現(xiàn)耳朵豎起來等情況，但并不是煩躁憤怒，而是很開心。(具體的細節(jié)和動作不是聽得很清楚，各位在考試自己辨別哦

5、gg碰到的問題：要在的newspaper上發(fā)文章，但是照片處理出現(xiàn)些問題。

推薦方法1，不要放照片上去。但是gg覺得這樣文章缺少吸引力。

方法2，還有一天的時間，爭取重新去拍照片。

6、講the two strateges of making the students to follow the rule in class .

(1)跟學生解釋為啥要制定這個規(guī)定。舉例說明：老師曾經(jīng)在小學執(zhí)教，并制定了不允許在

課堂上吃東西和飲料的規(guī)定，但是很多人不follow.但老師解釋制定這個規(guī)定是為了讓學生更好的集中精力學習后，情況就改善了。

(2)讓學生認同 the rule.例子: 當老師制定新的規(guī)則后，讓所有的學生都簽名，并放置在教室里面。這樣所有的學生對著自己簽名的rule,就不會再犯錯了。

09年8月2日托福聽力機經(jīng)

聽力部分：本人聽力能力有限，可能沒有閱讀記得那么準，段子順序也拿不準了，我try一下 ，大家看的時候酌情吖!

Conversation-1:

男生找女老師說放假要參加一個在某地方的一個學術(shù)會議(問男生找老師的目的)，女老師先說了這個會好，很多重要的圈內(nèi)人士參加了，地方也好，還報銷(貌似提到科羅拉多?)(有雙選題，大概是問男生為什么會想去這個會，所以注意聽老師描述這個會議)。男的試探性的問：But you couldwrite my recommnedation letter, right?女老師說：“I will,but”(重聽題問道老師說這句話的意義，我選的答案是老師建議他有備選的安排)。然后女老師又說好是好，競爭很激烈的，讓男生最好有備選的第二個選擇。然后老師提供了另一個professor假期要招TA，說男生可以去試試(有提問為什么提到了這個professor)。當然男生還是想去會議了。題基本記全了好像，呵呵。

最開始教授說道theory的概念，說道和hypothesis的關(guān)系，大概就是先是hypothesis,然后大家驗證，最后才有一個theory出來。

然后話鋒一轉(zhuǎn)，提到了一個關(guān)于原核細胞prokaryoticcell和真核Eu....cell細胞的起源學說。第一點，細胞器有自己的DNA，自己的膜，更像是一個生物體，因此有可能是一個細胞吞噬了一個之后，進化成的真核細胞。然后說的真核細胞有兩層膜，內(nèi)膜可能就是之前吞噬了另一個細胞后形成了共生關(guān)系后的膜，說研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜有***特征，更像是某種細菌還是什么的膜(證據(jù)之一)，然后好像還有一個證據(jù)，我忘了，因此證明真核生物起源可能是吞噬共生(有雙選題問吞噬共生理論的證據(jù))。這個理論好像是某人很早就提出來的，但是當時沒受到重視(有題，問之前對他的理論大家什么態(tài)度)，后來證據(jù)越來越多了，大家不得不重視了，最后形成theory了。[可能順序有點亂吖，不確定!!

PS: “organelle” 細胞器，段子里多次提到，大家不熟悉的補上這個詞，特別是讀音，耳朵要認識，不然很郁悶。

"symbiotic" 共生, 這個lecture就是討論這個理論的。

Lecture-2: fule?大概是，聽得就不清不楚，記得也不清楚-

教授介紹一種非organic fule，與傳統(tǒng)的organicfule不一樣，認為這種是埋藏在更深的地殼里面，大概由無機的東西形成的，所以是可以循環(huán)利用的。其中有一個細節(jié)證明這種fule的好像是一個地方的油，挖了之后一段時間自己又多出來了。后來又說可能兩種都存在(有題)，但是目前來說科技有限，所以無法提取應(yīng)用。

Section 2:

Conversation-1:女生去找學校保安部的secure guard，說想找回她上學期停在車棚的bicycle。(有題，問目的)

然后她先是說他剛剛來學校，都沒來得及去辦理ID，然后可能要用車，就來找。她自己就先道歉說，哎呀不好意思，我知道一個暑假沒有來管車子是不對滴，我愿意pay thefine然后把車取走。然后男的說我們又不是專門看車的，車子June沒人要就disposal了，所以不知道女生的車現(xiàn)在在何處。然后女的特別驚訝，說“扔了?”(有題問她驚訝的語氣想表示什么，自然是想表示她不敢相信車竟然被人扔了)。然后男的說不好意思，這個真沒有~~。女的無限怨念。然后男的又問車子新舊程度(問男的為啥問新舊程度)，說如果是新一點的，可能就給別人了，就find a newfamily了，要是不新的話就扔掉了。女的說不是很新，但挺好用的(有題，問車可能的下落)，男的說，那他也不知道。

Lecture-2:想不起來了，要是想起來了再補上吧.

09年8月2日托福口語機經(jīng)

口語部分：:

這里發(fā)表一下無限怨念的心情。本來以為是北美機井的題目呢，誰知道考場上聽別人說的時候怎么聽都不像，一個女生左一個劉翔有一個趙雅芝的，聽得我無限崩潰，當然也逐漸意識到了不是北美機井的題目，于是毅然放棄之前準備的好好的a new acitivity will do in thefuther。唉，結(jié)果口語部分就做得比較局促，*** ETS~~~~-

Task 1:

describe your first time to go to school when you were young, you like it or not之類的云云。

Task 2:

明星(音樂家，體育家，藝人)應(yīng)不應(yīng)該引導年輕人。"

Task 3:

Reading: a new cafe near the library.

Listening: 男的說好。(1)有了cafe which is just 20 minute'swalk，他就可以去圖書館學習，然后花很短的時間吃個飯，再返回去學習了。(2)it is good for "groupproject"(原話).圖書館里學習都不能討論，需要安靜，但是在cafe就可以大家討論。他說有了cafe就可以大家現(xiàn)在圖書館學習，然后meetin the cafe討論一會兒，然后再back to the lib學習。

Task 4:

Reading: tragedy of commons. 給了定義和解釋

Lecture:教授舉了兩個例子說明什么是tragedy of commons.其一是fishing.說當然捕的魚多，掙的錢多。能accee tooceant的人自然愿意去多fishing。但是一旦overfishing，大家就都finished out with no fish.其二是grazin.說一個屬于整個viliage的草坪，大家都喜歡把自己的動物帶來grazing，草吃完了長起來，大家就帶更多的動物來，當然草會被吃光了，然后就overgrazing了。

男生本來約好一個group discussing，是關(guān)于一個due onMonday的paper。但是男的父親周末五十大壽，他想回去celebrate。另一個人就給了個suggestion: 說向groupmember解釋一下，讓他們幫著helpout。難得覺得說不好吧。男的自己有說要么就Sunday早點回來，然后還能趕上回來discuss。但是又不知道會不會讓他家里人disappointment。

Task 5:

說有時候動物吃的東西不是我們想象中的東西，有時候會吃點亂七八糟的東西，比如說earth or soil.他們吃這些東西是有作用的。然后舉兩個鳥的例子。一個是R鳥，吃soil是為了磨碎食物，這樣helpdigestion, 說因為鳥沒有牙吖，所以吃soil可以幫助把大的食物，esp large seeds, 磨成small pieces.

另一個是鸚鵡Parrot，吃soil可以nutralize失誤中的poison，這樣就不會get sick

09年8月7日北美聽力機經(jīng)

聽力：

1，男生找教授請教一個question ，提到兩個theory，有題問教授對那個是什么態(tài)度。

2，how to listen music,

three level，1level 就是平時聽CD什么的,有時還覺得是噪音，2level 就是pay attention to means of music;(對1、2比較，有題) 3level aware of composition.

然后講了去theater(有題)聽music，說3個level都有。

3，dark age 好像是說多少年前有一段歷史是dark age。對歷史階段的命名沒有用，

4，一個男學生去圖書館找書為了做明天要交的作業(yè)，圖書管理員說他的是新dorm 怎么也不能查出啦?教授應(yīng)該在布置作業(yè)前查看。。。能不能用。

09年8月7日北美口語機經(jīng)

口語：

1，描述一件你感興趣的歷史事件,dress show 是否體現(xiàn)personality

3，學校implement standard， wide- to all class。男生認為沒有必要

4，閱讀材料：當學生沒有能力完成任務(wù)時，老師要給出clue 和hint 幫助學生，叫facilities。 聽力：教授舉了一個例子，說一個女學生在圖書館找書，給了order list…5mins后女生找到了書.

5，男生 last semester 修organic class 和chemical class 怎么辦? 男生考慮要不要drop chemical class 女生建議。。。

6，講syes 有兩中tears保護，basal tears能產(chǎn)生化學物質(zhì)fightbacteria; aflex(拼錯了，電腦屏幕會給出)tears wash 顆粒。

09年8月8日托福聽力機經(jīng)

考前也使用Barron練得。程度是錯5，6題。真實的感覺跟Barron差不多吧，不覺得跟大家說的考場比Barron容易很多~可能是心理原因~.

記憶中有一道是professor offers two suggestions, 我第一個不太肯定，當時可能在做上一個point的note。

09年8月8日托福口語機經(jīng)

大意是說 It is known that the teaching quality is very important for anuniversity, there are also some other signifant factors, which onewould you choose and why? 1. size 2. price 3. location

我選的是location.hat it has improved our life. Which onedo you agree and why? 我說的是improve . 給了兩點: 1. internet 2.communication tools such as cell phone "

3. a student's letter to a newspaper suggesting a location for a temorary parking lots. 聽力是兩個同學的discussion against this suggestion by three reasons.

5. the woman has a problem with her current job since she wants to bethe research assisstant of the professor rather than being an officeassistent (such as copy etc) The man offers two suggestions 1. quit thejob and find another one 2. talk to the professor and tell her whatkind of job she wants to do in detail.,

I prefer the 2...

感覺：還行。就是說著說著吧感覺平時地道的美語變成根深蒂固的chinglish了。。。身旁有一個MM的聽力倒是我聽著很標準。

09年8月22日托福聽力機經(jīng)

1.學生去找老師問什么東西，LITERATURE 的什么什么，學生恭維老師一翻，然后就討論選課的問題，這個老師有個比較強大也比較難的課，男生就說他下學期想選，老師說不行，你學的還太少，給他建議了另外一個課。學生先不情愿，讓教授開恩，但最后還是被說服了?！　±蠋熀蛯W生對話，學生想向老師咨詢一下下學期可以選些什么和文學有關(guān)的課程。)

老師先講了一下自己這個學期的文學課，為什么選擇。。書，某個作家的一個系列中的一本，因為簡單，是按照時間順序?qū)懙摹Ｈ缓笳f了自己的下個學期會開的課，叫Master StudentSeminar，是高級課程，需要有。。的基礎(chǔ)才行。然后學生想學這個課，但是老師說他還沒有相應(yīng)的基礎(chǔ)。但學生覺得他在這學期老師的課上表現(xiàn)很好，還是想學，但老師說那是因為這學期講的都是最簡單的內(nèi)容，然后推薦他上另一個老師的文學課，那個課正好可以接著這學期的課上。修完那個課之后，學生才qualified for the Master Student Seminar.. Q" p; r9 j! W* `$ E

2.學生找她的announcement沒有在學校網(wǎng)上公布。她請了一個很有名的法國作者，想通過announcment的發(fā)布吸引很多同學。她的社團并不是正式的，但有學院的資金支持。那個Advisor建議她可以把這個信息掛在學院的網(wǎng)站上或者掛在其他相關(guān)院系的網(wǎng)站上。學校的網(wǎng)站空間有限，不是所有的announcement能掛上去，能否掛上去取決于editor的決定。

1.舞蹈：講的是screen和live兩種不同的舞蹈的區(qū)別，好像是教授給舞蹈系的學生布置的作業(yè)(此處有題，我選的是作業(yè)，大家都怎么選的?)，讓他們拍個舞蹈。說有電影系的學生可以幫他們(此處有雙選題，問教授如何安慰學生吧，我選的是有技術(shù)支持和技術(shù)部分不算分)。還介紹說screen舞蹈可以用一些電影技術(shù)，比如在舞臺上，演員必須進進出出一個門，并越來越快，但在電影舞蹈里，可以用特技創(chuàng)造出很多個舞蹈者一起跳舞。還可以用特技表現(xiàn)一個人在著火的房子前跳舞，但實際房子并沒著火。舞臺舞蹈可以和觀眾互動，但不注重面部表情，因為后排的觀眾根本看不見(此處有題)，但電影舞蹈注重表情，因為可以給特寫。最后，講了電影舞蹈可以很方便的觀看，比如在電視或者網(wǎng)絡(luò)上(此處有題，問screen舞蹈的優(yōu)勢，我選的是available那個)，但電影舞蹈不會替代舞臺舞蹈，會有人看了電影舞蹈之后更想看舞臺舞蹈，因此會增加舞臺舞蹈的門票銷售(此處有題，我選的是screen促進live舞蹈)

關(guān)于舞蹈，話說那題目的詞匯挺變態(tài)，GRE詞匯，第一眼還沒認出來…… 關(guān)于舞臺舞蹈，和SCREEN 舞蹈得問題的區(qū)別……"

具體記得的有什么技術(shù)問題啦，效果問題啦，面部表情了，觀看方便了，氣氛啦，發(fā)展啦……人們通過屏幕喜歡上舞蹈

因此會有興趣去看現(xiàn)場/

2。希臘儀器：說考古學家發(fā)現(xiàn)了一個希臘的儀器，是公元前100年的，他們很驚訝，因為記得最早的這個東西是在此之后1000年以后才有的，這個把發(fā)明的時間給提前了1000年(此處有題，我選的是改變了歷史學家的看法)。這個儀器能預測月亮的運動，還能計算太陽歷和月亮歷，反正很牛的一個東西。這個東西是用青銅做的(此處有題，我選的是那個時候的藝術(shù)家不愿意用青銅做東西)，青銅在那個時候可以做錢幣，因此考古學家又很驚訝。最后還說這個東西能預測月亮的不規(guī)則運動(此處有題，具體的忘了)。好像還有一題問這個東西的作用，我當時不太拿的準，選的什么忘了，記得排除了幾個選項，有一個是光線什么的，被我排除了，還有一個是驅(qū)動另一個大的計算系統(tǒng)，也被我排除了，有人給提醒一下?

記得一個考古學，就是發(fā)現(xiàn)個什么古代盒子，跟天體，日歷，BLABLA 有關(guān)，然后就是很先進啊，貌似還分陰陽例，;

然后改變?nèi)藗兊恼J識啊，總之就是很強大。 我好象覺的以前JJ 見過……

有一個考古發(fā)現(xiàn)對人類對歷史的認識有很重大的影響。那個是用銅做的，很少見，因為大多是銅會被人們用來打造其他東西。之所以這個可以保存下來是由于它在水底?？茖W家通過ray透視，發(fā)現(xiàn)它的構(gòu)造很精致，可以用來模擬太陽和月亮的運動。這說明那時候就有很高的數(shù)學和化學知識了。

海豚，覺的比較難，主要講MELON組織，還有什么發(fā)聲音和收聲音的結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)這些來判斷，SURROUNDING 的情況。海豚傳聲，從空氣到水下。有一個。。的器官幫助它實現(xiàn)這樣的能力。一般聲音很難在不同的介質(zhì)中傳播，

因為多是的sound waves會被反射。但有這個海豚可以過度性的最大限度的實現(xiàn)這種聲波的傳遞,海豚通過這種聲音click的反射來勘探周圍的物體。它有一個。。接收反射的聲波。

教授講海豚能用聲音定位和定向，說能發(fā)出兩種聲波，大家開始都研究第一種，教授著重講的是第二種。開始補充了點物理知識，說聲波從空氣入水，一部分進入水中，但速度發(fā)生變化，但絕大部分被反射掉了，因此聲波能量減少，就比較弱了。海豚的聲波是從海豚上面那個什么地方發(fā)出來的，海豚那個里邊有個什么區(qū)域(娘的，單詞都不認識，不過教授給寫了，有圖都標著呢)，是fat組成的，能使聲波不被減小。然后海豚就用這個東西定向。題目有一個問海豚下顎是干什么的，我選的是接收聲波，不太確定，有高人指點一下?

4.云彩：講氣候和云彩，云彩可以把太陽光反射出去，讓地球cooler，也可以把地球散發(fā)的熱量再反射給地球，讓地球warmer。然后講了兩種云彩，一種是high thicker，一種是lowthinner(不知道我有沒有搭配錯?)，反正有一個比較多的反射太陽光，讓地球更冷。題目有一個問budget什么的(我選的是熱量收入和熱量支出的平衡)，還有一個問提到一種微生物，我選的是產(chǎn)生化學物質(zhì)，促使lower那種云彩(就是讓地球更冷的那個)的形成。其余的忘了。

聽力加試題

關(guān)于寫鳥類遷徙的conversation,和大王花,還有segtime的..都是經(jīng)典加試里的內(nèi)容：神經(jīng)元，id卡和浪漫主義

09年8月30北美聽力機經(jīng)

聽力正式題：

聽力1、housing的問題,很簡單,那個家伙今年住的地方不好,看明年更有個好點的。有一個是關(guān)于學生和宿舍管理人員的對話：學生的宿舍分配是通過抽簽(lottery)　得到房間號，有個同學因為今年抽到的號碼對應(yīng)的房間超小，所以他跟宿舍管理人員抱怨，同時他知道他的一個roomate幸運抽到大房間，并且知道他的同學明年就不住學校宿舍了，管理員聽后讓roomate申請double的room以為他想和那個同學share，但實際是他想問管理員能不能明年他換成那個大房間，管理員說不行，還有別人在排隊。管理員建議他去尋找其它有可能愿意別人share大房間的信息，不一定是兩人間，三人，四人間也有希望。

聽力2、教授說法國的一個非realism畫派，用不成比例的組合。2種representation用image和word，一種是圖案(resembling?反正和這個很像的詞，應(yīng)該就是相似的意思，寫黑板上了)一種類是字黑板上寫了)，圖案的他給了個例子是關(guān)于big蘋果的，說太大了，讓人覺得不像是apple，關(guān)于字的給的樹，說我們畫的樹就那種帶枝帶葉的這叫樹，還可以tree這個也可以讓我們想到樹。然后說有的詞(忘記給了個什么詞，很簡單，就比如是家鄉(xiāng)這個樣的詞)就是沒圖的只有字能表示。最后給了一張圖，2塊板frame，一個板板上畫的藍天，一個板板上寫的 ciely?恩，說就是法語sky的意思。再通過frame的陰影inferreal sky看天空的感覺的

聽力3、行星：先說了光的折射問題，透過不同密度的物體會折射，用spoon做了例子(是個4選2，就看什么是lends有關(guān))。然后說這種折射在大氣層存在。造成2個問題：1是讓telescope搞不清星的真實大小，還有就是如果兩個星太近，很難分清，中間學生插話，老師說你說的support我。最后提到了太空望遠鏡，說很好，很強大。還有正在搞地面的望遠鏡，避免這個refraction. 最后介紹觀測技術(shù)(計算機技術(shù)，太空觀測和地面上的觀測，此處有題)的

聽力4、　　對話是說一mm找一李教授，問開商店建筑的問題clothingstore,，還有獨立建筑的設(shè)計特點，然后mm跟教授說，她的商店針對年輕女的，年輕女的是她的customers。教授就說什么選商店要選到什么離人住的近啊，什么mall里啊，什么城市中心啊，如果是chain的話就要unique.什么針對的客戶群啊什么的。

反正重要的是考試就到考試大最后教授又問她誰是她的clients是誰雇傭你做plan的，mm就說年輕女的，教授就說那是你的customers不是你的client(后面有問說教授為什么更正她，我選的是教授讓他明白2個詞不是同一個意思)關(guān)于ground的，這里注意聽老師的建議，有考點。打回去從做。

聽力5、

教授說關(guān)于音樂的，叫大家好好抄筆記，書上沒的(這有題，為什么要好好抄筆記)singing的method有人能一個人同時唱2dual個tune.一個高tune就是什么鳥聲啊，馬什么的(這個好象有問什么高tune)，反正好像就是自然界的聲音。一個低的tune是synthesis啥的。說什么什么舌頭和嘴怎么就唱出來呢，有個MM提問了，說那叫歌嗎?(有題問你mm那么問是什么意思)說人們以為只有特定的人才能唱，其實所有人都可以通過控制throat instead ofmouse來唱，然后說個什么12歲的小孩都可以唱，就是這個是什么人都能學的(好像有問是不是什么人都能學)。本來是朋友家人之間喊話用的，因為在山區(qū)。就在俄羅斯和蒙古那地方有人會

聽力6、

比塞塔，說是建筑史上失敗的典型，不希望學生重復。教授反正就說開始他是直的是marble造的(后面有問說她為什么要說是大理石造的)然后它怎么的就斜了，說有2個原因，建筑師沒有考慮到地基是軟地，并且用料過重，還加了幾個極重的bell在頂上。一個好象說土地(這個也分2小點原因我不記得了，不過*后面有題4選2的問你是哪2個原因，記得有個選項是說那以前是swamp,一個說地unstable,其它2個我忘記了，因為我選的這2個)，于是過了100年開始傾斜了。一個是時間，時間這個分2個小點說一個因為有裂縫了，一個是氣候。然后從1990?起，開始怎么修它，然后說了方法，先是嘗試性的把地基填土，后來又在第3層加了啥，并且用了sens來源：or來測數(shù)據(jù)，最后決定在某處挖了土，最后搞定了。這個方法啊有5個步驟(后面有排序題，好好聽啊)然后到200?年，經(jīng)過了11年這個工程就完成了。

聽力7、

達芬奇的飛行器：說他設(shè)計了這種人體飛行器，結(jié)果不行，100年后才有人用數(shù)學的方法證明人根本不能飛。后來有人提出用motor,結(jié)果還是不行。說這種東西事實上阻礙了飛機的誕生。

聽力8

某男抱怨學校music radio station:說app給否決了，他提出了一個talkshow,讓學生來抱怨學校。還說上次的poll表明station需要換freshair.領(lǐng)導說不行，我們不確定是不是換了形式就好。還說學生已經(jīng)有一個地方去抱怨了。后來他又提出可以試試看music中間接電話。還說他明年要去local 的radio作intern.領(lǐng)到說好吧，你可以再重新提出申請。

聽力9、

怎樣恢復ecosystem:說因為人類破壞，很多species滅亡了，學者試圖恢復。1是把現(xiàn)有動物搬到別的地方，環(huán)境類似，但是多了一些因素。舉了一個古代的捕食動物為例。說他掛了，被他吃得動物就爽了。2是可以恢復一些植物，通過某些動物的協(xié)助。說古大象可以把某植物的種子散播。但是很多人懷疑1動物進化了，是否這些還成立。2是8成又稱了破壞行為。

聽力加試題：

1、女生丟ID

2、神經(jīng)元

3、浪漫主義詩歌