Conversation 1

girl去打印paper，deadline要到了。結果打印機全部都壞了，去找administer 說這個問題。結果administer 他也沒辦法。因為現在沒人修。老師又提到student center 有。建議她去那邊用。學校新買了一批，girl問為什么還沒到。老師blame說學校沒撥款，所以進得慢。 一直沒解決。后來老師給了個小建議。

lecture 1

講到了葉綠體Chlorophyll 說葉子為何是綠色的。因為葉子能產生葉綠體，能分解光能。提到光合作用photosynthesis 。 那為什么會變成紅色的。是因為綠色素秋天會分解到。對別的pigment是對的。 但是對紅的是錯的，由于...此處有term專有名詞。后提到 研究表明這是為了保護個過程。

提到l秋天前五天開始產生這個東西，葉子開始分解，保護樹。

lecture 2

講radiowave 開始先比較radiowave和 soundwave 兩個不同在介質。 r不需要介質，可以傳到外太空。

然后講怎么產生的。應該是由于短波。 提到thunder lighting 產生 ，女生問，必須下雨天產生?提到了receptor接收器。教師反駁說這個receptor很靈敏，wave能傳遞很長很長的距離。在地球上 只要多少公里都能接收到。舉了例子，晚上比白天更容易接收。另一學生總結：太陽生起落下降落容易會，舉了兩個例子。有個wave guide引導它。

有題問為什么提到這兩種wave。 答案：要比較兩種為什么不一樣。因為傳輸路線不太一樣。

conversation 2

男生問theater professor關于考試的事情，之后再也沒提考試。開始談play，教授給他ticket，邀請他們班同學去看play。引出一個很出名的男的，他的寫作方式不一樣。

lecture3

講某種習慣，是個term專有名詞。 這個行為是對于大概量的估計。動物都有。鳥能分辨，6個月infant都有此能力。此能力是天生的。不過后期也可以培養。之后拿14歲一群小孩做試驗。 把一對小點分成兩個顏色，比較兩種顏色的小點哪個多。結果差異巨大。之后提到說身高和數學的關系，說能力還是能培養的。

lecture4

講小孩文學，提到一個詩人。他寫的書很有名。但是他一直到1980s才出名獲獎，原來沒出名是因為他的書不適應做textbook在課堂使用。后來講書中寫法，提到說的怎么畫畫。看上去很簡單，但很重要。美術學院的學生都在使用。后來說另一個人，這個人寫信說教育用的書太boring，作家很贊同，他用小學生的list詞表。寫書。list里面有大概200來個詞。寫的書中有個小動物的故事。說雖然用小動物的故事，確能引發哲學問題。