托福聽力不僅要注重是否聽懂，更要從大局上注重語言邏輯，這樣做起題來會更高效，提高答題正確率。一般來說，一個lecture應該是按著這個結構架構的：
第一部分，主體段，闡述觀點
第二部分
分論點1+例子，細節
分論點2+例子，細節
分論點3+例子，細節
第三部分
總結段，對全片觀點和說話人的最終態度的點評
那么按照ETS的指導思想，他的題點應該設于：
第一部分，主體段，闡述觀點------------------有題：主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個問題熟悉么?文章頭題必問，一般答案出現在主題句和文章開始前三十秒的位置，如果要聽到這個的話，可以focus在以下的這些句型上面：
today, we'll talk about...
Let's focus on...
Let's look at...
We'll discuss...
I'd like begin my lecture by introducing....
那么童鞋們，你們注意過這些是引出頭題的句型么?一般來說主題詞都跟在about,on,at等介詞的后面，但是這些是很難分辨到的，所以我建議你們聽一個詞就是today,一般來說這后面就是主旨題的答案了~
第二部分
分論點1+例子，細節--------------有題，與主旨相關的細節即例子 關于整個第二部分就是接下來的題點設置，那么就是關于分論點和supporting details的設題
分論點2+例子，細節---------------有題如上 那么這一部分想必同學們都見過這種問法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..
那么我需要說的就是，這里一定要聽好哪里是分論點的提出，因為這里會問的就是how,同時聽好的supporting details的內容大概是什么，這就是關于why的答案了，我們要知道的是prof在說到這個的目的是什么，這里有個小tips就是，聽好不斷重復的那個詞，那個詞一般是support的重要內容，因為不斷重復的話一定與文章主旨有重要關系
分論點3+例子，細節---------------有題如上
第三部分
總結段，對全片觀點和說話人的最終態度的點評-------------有題，對總結推論 還記得這里會說的那個題么 what does the prof think of...
那么就以TPO的song development為例，PROF開始就反復重復song dvlp in song birds，所以就是主題詞咯
之后很明顯的講了幾個分論點
hitching---begging sounds(重復)，說這是前五周的時候
subsong----舉例human baby, baby babbling sound有題，how introduce subsong
early subsong
late subsong
plastic song--解釋(有題，一個重聽，一個問的就是這個階段的主要特點)
full song
最后總結,先說short exposure(重復)，然后下結論說 so the theory is there is a sensitive period ...(有題)what is the evidence for the sensitive period