詞匯對英語學習的重要性不言而喻，并且也是考生在托福備考中一個很大的障礙。前期詞匯的儲備量對聽說讀寫四個單項的復習及考試至關重要。

首先是記憶方法的問題，這里我強調兩點，第一是重復的問題，不單要重復，更要在對的時間重復。用高中詞匯做例子，同學們往往一天只背一個單元，而高中詞匯有40個單元，等40天后再復習所能記住的單詞只剩了了，復習其實就等于再重新背一遍了。因此同學們在背過單詞后的盡可能短的時間里必須復習并盡可能多地重復。每次記不住的單詞就做個標記，后期復習的時候就有復習重點了，哪個單詞前面的標記最多就著重記哪個。建議學生制定一個周密背誦-復習的計劃，不然很多學生很難堅持每天復習。第二，同學們往往只在單詞書上才有背單詞的意識，這樣往往會出現這樣一個現象：單詞換了一個地方就又認不出了。此外，單詞書上是分不出單詞的重要級的，如該聽出來的單詞聽不出，該會用的單詞不會寫，這些單詞實際上就相當于背誦失敗;且單詞的意思繁多，學生記來記去很容易記錯。因此，要結合特定的語境去背單詞，閱讀里見到的理解其含義，聽力中常聽到的刻意加強對單詞讀音的敏感度，且相似場景中都會有特定的場景詞匯，一起處理掉事半功倍。

其次，要用科學的方法擴充單詞，這里主要指詞根、詞綴法。這種方法可以解決兩個問題。第一，很容易記住由相同詞根衍生出的單詞。在教學過程中發現，學生們往往無法認出單詞之間的關聯，如大多數不認識sociable，但若提到society卻都認識，這時就體現出詞根詞綴法背單詞的好處了，因為它們都是由共同的詞根“soc”變來的，其意為“同伴”，引申為“社會”之意，其常見的相關詞匯有society, social, sociable和sociology。第二，詞根、詞綴法對考試時的幫助也很大，下面以舊托的詞匯題為例做一講解。01年8月的詞匯題考到depicted這個單詞，由后面的詞根“pict”同學們可以立馬聯想到picture, 可知這必然和圖、畫有關，對應到四個選項emphasized，describes，criticized及classified答案非常好選。再看01年10月的詞匯題，考到了prolific，背過詞綴的同學們應該知道“pro-”除了有“在……之前”的意思，還表示“多”的意思，在看四個備選答案fruitful，distinct，determined和energetic只有第一個選項有“多”的含義。01年5月考到了convergence前綴“con-”有“共同”之意，而四個選項中gathering，promotion，expression，influence中只有gathering有此意。最后看01年10月考到的antecedent，四個選項分別是predecessor，format，imitation和component，通過詞綴學習就知道“ante-”和“pre-”都有“在……之前”的意思，選出正確答案非常輕松。此外，托?？荚噷δ承┰~匯有偏好性會重復考到，如depict在03年8月份也有考到，prolific在03年1月再次考到，這種例子還有很多，因此背會托福考試考過的詞匯及選項十分必要。