托福聽力文章的信息量非常大，語速也較快，所以要求考生要具備快速記筆記的能力。要想提高自己的筆記能力，必須在平時備考托福聽力過程中，不斷積累背景知識及相關學科詞匯。托福聽力背景知識一般會涉及到校園生活類對話和學術類講座相關的場景詞匯和場景套路。下面，是我整理的托福聽力常考的生物學講座套路和詞匯，希望對大家有幫助。
生物學講座主要涉及到的小學科有conservation biology保護生物學，marine biology海洋生物學，zoology動物學和botany植物學。主要話題有以下五個：
一、動物行為研究，這個話題一般的行文結構為直線型的，即講座開始的時候教授引出專有名詞-某一個動物行為，接下來用一個具體的動物做例子解釋說明前面提到的term的含義及特征。在接下來的講座中，教授可能和學生互動，讓學生舉例子。
二、動物和環(huán)境之間的關系。主要含兩個subtopic，第一個是動物為了適應環(huán)境，身體結構發(fā)生了變化；第二個是動物為了適應環(huán)境，行為發(fā)生了變化。這一話題常見的行文結構為比較型的。例如TPO1中的lecture4講兩種marmot因為所生存地區(qū)的環(huán)境不同，而表現(xiàn)出兩種截然不同的行為特征，生活在美國東部的marmot行為特征為具有攻擊性，喜歡獨居，冷淡，因為當?shù)貧夂驕睾停鼈儾恍枰^多依靠彼此即可生存；而另一種marmot生活在美國的奧林匹克山上，氣候條件惡劣，風雪極大，所以這里的marmot非常友好，對后代照顧有加，合群并有問候儀式。這樣它們才可以獲得生存和繁衍后代的機會。
三、動物交流方式。動物界的主要交流方式為發(fā)音（vocalization），比較有代表性的動物是哺乳動物，因為mammal有最發(fā)達的大腦，例如dog；而爬行動物中的crocodile鱷魚也有高度發(fā)達的大腦，同樣可以通過發(fā)出不同的聲音來和同類進行交流。
四、動物身體結構。主要有兩種行文方式，一種是靜態(tài)的講某一時期某一種動物的身體結構特征，常見動物某身體部位的解剖圖，教授對其特征描述之后是解釋說明其作用和功能；另一種是動態(tài)的講同一種動物的身體結構在歷史發(fā)展過程中隨著時間的推移，所發(fā)生的變化以及變化的原因。
五、動物保護。這是個社會熱點話題，一般行文結構較為固定。講座開始教授交代背景，在何時何地，某種動物（注意這里是term）的數(shù)量在下降，可能出現(xiàn)嚴重的滅絕問題。一些生物保護學家提出一項方案（方案闡述，目標闡述，原因闡述）要來制止動物的滅絕。講座的結尾段一般是各方（如government，other biologist, student, professor等）對上面所談方案的觀點點評。注意教授展開的是誰的觀點，支持還是反對，為什么等這幾個最易出題的地方。
主要涉及到的生物學場景詞匯如下： Botany植物學species物種respiration呼吸photosynthesis光合作用nutrient營養(yǎng)物dissolve溶解mineral礦物質carbon dioxide二氧化碳oxygen氧氣substance物質digestive system消化系統(tǒng)bacteria細菌organism生物habitat棲息地symbiotic relationship共生關系protein蛋白質insect 昆蟲pest有害的植物/動物；害蟲multiply繁殖；增加colony群落reproduction rate繁殖率Zoology動物學bird migration鳥類遷徙mammal哺乳動物reptile爬行動物primate靈長類動物rodent嚙齒動物predator捕食者prey被捕食者offspring/descendant后代hatch 孵出；孵卵echolocation 回音定位bat蝙蝠dolphin海豚whale鯨魚beaver海貍moth蛾dinosaur恐龍hibernate冬眠extinction滅絕shrub/bush灌木；矮樹prairie大草原；牧場herb藥草；香草fern蕨類植物germinate發(fā)芽bark樹皮branch樹枝stem莖；干cell細胞tissue組織organ器官pollen n.花粉 vt.授粉給……pollinate v.對……授粉flora植物vitamin維生素
以上就是托福聽力中有關生物學場景講座的背景知識，希望大家平時多積累，定會幫助大家有效備考托福聽力，助大家一臂之力。