其實(shí)我們中國(guó)的考友有一個(gè)很明顯的問(wèn)題，被我們籠統(tǒng)的稱(chēng)為“聽(tīng)力不行”，聽(tīng)力不行，我們?cè)趺崔k呢?很多人想到的就是做聽(tīng)寫(xiě)，但是實(shí)際上在托福聽(tīng)力這個(gè)環(huán)節(jié)上我們只能解決兩個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題是讀音的缺失的問(wèn)題；第二個(gè)問(wèn)題是讀音的錯(cuò)位的問(wèn)題。

首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀音的缺失，讀音的缺失，就是我們根本不知道我們背過(guò)的某些單詞，讀音到底是怎樣的。換句話說(shuō)，我們只知道這個(gè)單詞的拼寫(xiě)，但是根本不知道這個(gè)單詞的讀音，比如說(shuō)phenomenology，相信每一位考生都知道這個(gè)單詞是“現(xiàn)象學(xué)”的意思，但是很多人根本不知道這個(gè)單詞的讀音是什么，那么聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程就是將這個(gè)單詞的讀音與這個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。

說(shuō)英文有點(diǎn)抽象，我們說(shuō)中文，比如說(shuō)“卍”這個(gè)字，我們經(jīng)常見(jiàn)，但是我們不知道怎么讀，那么我們這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程就是將這個(gè)卍字與它的讀音wan(四聲)聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。聽(tīng)寫(xiě)的一個(gè)功能就是解決讀音缺失的問(wèn)題。

下一個(gè)就是讀音錯(cuò)位的問(wèn)題。讀音錯(cuò)位其實(shí)我們中文來(lái)解釋就很簡(jiǎn)單。比如說(shuō)天津的津字正確的讀音是jin，但是很多人讀的是jing。再比如說(shuō)玻璃的玻字，正確的讀音是bo，但是很多人的讀音是be。那么在英文之中，這個(gè)情況更為普遍，比如很多人就特別容易把hard的讀音聽(tīng)為hot。這就是單詞錯(cuò)位的問(wèn)題，我們做聽(tīng)寫(xiě)的第二個(gè)功能就是校正讀音錯(cuò)位的問(wèn)題。

到達(dá)這里之后，我們可以說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)征路，我們已經(jīng)開(kāi)始了自己的征途，但是前面還有“文章的理解”與“文章與正確答案的銜接”兩座高山。通過(guò)本文的介紹，希望各位考生能對(duì)托福聽(tīng)力問(wèn)題有更深入的了解。