瀏覽一下4月份第一場新托福考試的大概內容，閱讀的三篇文章都是講到影響的，以科普的居多。聽力部分，校園長對話考到了圖書館話題和辦公室討論，而講座部分則是有關于生物和人文歷史的為主打。口語部分的一些話題和2012年1月北美的口語獨立話題一致。來看看寫作，本次的綜合寫作，同學們反映下來覺得還是有些難度的，獨立作文問到了政府對于保護野生動物的重要性。對于這一話題，筆者的建議是寫贊同，理由還是比較清楚的，首先，野生動物是屬于國家的，同時也是屬于世界的，政府需要承擔保護動物的責任。其次，個人監管的力量不足以保護野生動物，只有政府立法，才能解決此事。第三，野生環境是要留給下一代的，如果政府不加以保護，可能下一代就看不到部分的野生動物和自然的環境了，這對于下一代十分不公平。

閱讀部分：

第一篇：工業對農業的影響

工業發展導致人口的遷移，然后又說railway促進了城鄉交流，農民進城然后老師下鄉（有個選項與education有關），特別是一些年輕人把城里的新思想帶進鄉下，又分別說姑娘，小伙，又舉了個英法火車的例子（有題問目的）。下一段是說科技的發展對農業的影響（有題問影響都是什么了），主要就是機械化，機器便宜了，農業生產有保障了，大地主尤其受益。最后一段又說其實工業化也給一些靠重地吃飯的人產生了不好的影響，運費便宜了以后市場擴大，大家都去買別的地方生產的便宜貨，對當地的生產有損害。

第二篇：麥田怪圈鑒定是關于天文、地理還是一些文化影響。

第三篇：冰川對湖泊的影響。

聽力部分：

1. 有個男生要寫論文，不知道怎么寫找老師。老師說Building的design 和 service的標準是不同的。比如學校食堂，設計的很好（有題目），因為先拿餐，cashier就在拿餐之后。第二個例子說去bakery,結果沒買到。這是service gap(有題目），沒設計好該有的標準。

2. 關于鱈魚捕撈

老師先開始說 鱈魚非常善于繁殖，然后和另一種什么魚繁殖力低比較，鱈魚每年能生很多，以前基本不用管理，農民們可以無限度的捕撈，鱈魚總能繁殖的過來。 但是1900之后，由于捕撈技術的發展，一次能捕撈的數量變多了，導致鱈魚的繁殖無法跟上技術發展。 這導致了鱈魚自身的進化，例如原來他們10年成熟，40年內都能產卵，現在被迫4-5年就成熟然后產卵，結果是不成熟的魚產出的卵也比較少，讓他們進化進入了一個corner。學生問，那政府沒設置保護區么，老師說，確實做了功夫，例如美國和加拿大70年代分別設置了保護區，結果導致在保護區允許時間內采集的人數反而更多了，沒有達到保護的效果。

3. 是關于寫一個歷史論文的。老師說分為三步分析（順序有題）：1， summary 2 描述（這是論文最重要的部分）3. 分析significance（其中老師舉例，老師以前看一幅畫一個小孩周圍很多玩具，手里拿一個.看了很久發現原來小孩很寂寞，題目：為什么舉例。答案：因為告訴學生要看的久一點。還記得一道題：按照什么順序來描述。 答案：眼睛看的順序，大概是eye motion。

4. 一個女的去找工作。但是沒經驗，去找圖書管理員找一些書豐富一下知識。圖書管理員以為他是來找工作的，surprise了一下。（問題：為什么surprise,多選，一個是女生來找工作，第二個就忘了。）他推薦了一個教授，（問題：為什么提到了教授答案：因為教授之前很喜歡那個女孩的作品）。然后女的就說晚上工作不好，然后圖書管理員說到圖書館工作吧。(問題：圖書館的工作是什么。答案：不照相，幫來找圖片的人提供照片。那女的說考慮考慮。（問題，imply什么。答案： 她會先考慮studio的工作然后再考慮圖書館的工作）。

5. carbon.首先教授問大家之后要不要學習關于carbon的知識。然后問了一下greenhouse effect(重聽題)。然后開始介紹carbon的轉化，提到了深海，還有carbon循環。

6. 美國政府關于基礎設施。

口語部分：

Task 1

現在更多人喜歡用internet購物，請說internet的好處。（不是讓你自己想個話題而是要你對規定的選擇說它的優點）

Task 2

有的一年級的學生參加clubs or students organizations, 有的希望到大二或大三再參加，說說你的觀點。

Task 3

Reading：from school newspaper, school provide electronic reading device給童鞋們。

好處：省錢，easy to carry.

Listening: woman 同意。

理由：1. 可以省錢。以前買歷史書要花上hundreds of dollars. 另外還有好多課程也要花很多錢。用電子書可以省下不少錢。

2. 容易搬運。女生住在off-campus，所以每天得把一天要上課的書都帶來，很重，hurt the arms and shoulders。

Task 4

Reading: behavior contract

學生不聽話，老師就跟她簽個contract, to control the students’ behavior in class.

Listening: 教授舉例，他以前班上一個學生Sara，老師說話之前不舉手，打斷他講課，并且屢教不改。后來，教授和學生交流，發現學生很喜歡玩computer games。所以教授和學生簽訂協議，只要一節課不打斷他上課，就獎勵Sara 10分鐘玩電腦游戲。這個方法很有效，導致Sara后來都很少打斷教授講課。

Task 5

woman遇到一個問題，關于她apartment里面的heating system壞了，要搞聚會，不知道怎么辦。

兩個方法：1. 把聚會的地方換到一個restaurant, 但是很貴，cost too much

2. 在公寓，uncomfortable，通知大家多穿點衣服，jacket，keep warm.

Task 6

教授講了2 strategies ants used to improve the efficiency of finding food.

1. 每次往不同的directions. 有一種Army ant，如果第一次在north找到了 spider， 下次就會換一個方向，比如east

2. cooperation: 如果找到一個很大的食物，分成幾塊單獨搬要50只螞蟻，一起搬只要10只。

寫作部分：

1. 綜合寫作：關于中世紀forts 特色

Reading：

some theories to support forts are V特色。

a glass, religious meaning, special. power

b fire, temperature, 導致的V特色

c 石頭拼湊在一起,一個整體，solid wall. 所以arrows不能影響。

Listening：反駁

a some religious ceremonies 已經 wiped out，更加沒有什么power了。

b 溫度不夠，要使它V溫度至少要一千degree以上，但是fire of wood 顯然不能滿足。

c 雖然是一個整體，但是人們在建造的時候把它們建得很loosely, 因而根本不能抵抗attacks.

2. 獨立寫作：

Do you agree or disagree it is important for government to protect wild animals and wilderness areas for future generation？