隨著各個學校的錄取信即將紛至沓來，那些渴望就讀名校的學生們應(yīng)該明白，接下的幾個月里那些伴隨著或薄或厚的錄取信而來的壓力僅僅是大學生活的一個開始。近幾周，公眾對一些學校“高壓”環(huán)境的擔憂逐步升級。康奈爾大學(Cornell University)本學年已連續(xù)發(fā)生6起學生自殺事件，僅上個月在兩天內(nèi)就接連發(fā)生了兩起。上周，康奈爾大學給校內(nèi)許多橫跨峽谷的橋梁安裝了鏈環(huán)的圍欄，以起到防護和提醒的作用。

毫無疑問，大學生活是有壓力的：通過激烈的競爭進入學校是一種壓力；面對繁重的學業(yè)，保持成績是一種壓力；想在四年時間內(nèi)完成學業(yè)、順利畢業(yè)是一種壓力；處理好與朋友以及各種人的關(guān)系是一種壓力；容忍并與古怪的室友朝夕相處是一種壓力；負擔各種花銷是一種壓力；找工作與實習同樣充滿壓力。

大學生活并不是那么簡單。2009年美國著名的心理學雜志《職業(yè)心理學：研究與實踐》刊登的一篇文章指出，在四年制大學中，有6%的在讀本科生和4%的在讀研究生表示，他們在過去的一年里“真的考慮過要自殺”，而且，他們中有一半的人從未把自己的這種想法告訴過任何人。

盡管絕大多數(shù)的學生沒有這種感受和經(jīng)歷，但學生中精神壓力過大以及普遍的心理健康問題仍值得關(guān)注。美國大學健康學會(American College Health Association)的心理健康項目主席、著名心理學家基思安德森(Keith Anderson)說，第一次離家以及緊張的學習任務(wù)都會導(dǎo)致精神壓力的形成，尤其是在那些優(yōu)等生云集的學校里，學生們的壓力更大。而且通常，自然科學以及工程專業(yè)的學生所承受的壓力要略高于其他學生。

盡管每個人對壓力的感受難以量化，但對產(chǎn)生壓力的環(huán)境因素卻有大量的數(shù)據(jù)可循。為了找出壓力最大的美國大學，我們把目光投向了U.S. News & World Report名校排名中位列前50的學校，并運用了基思安德森(Keith Anderson)的壓力量化法加以計算對比。在他的理論中，大學生活的壓力主要來自于以下五方面：

1、費用(The cost)：經(jīng)濟上的壓力是精神壓力產(chǎn)生的重要誘因，在我們的計算中這一項(學費加住宿費)占到了35%的比重。數(shù)據(jù)來源：美國國家教育統(tǒng)計中心(National Center for Education Statistics)2010-2011年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

2、學術(shù)競爭力(Competitive academics)：即學校學術(shù)的嚴謹程度，占35%的比重。數(shù)據(jù)來源：US News & World Report 2011年公布的排名。

3、錄取率(Acceptance Rate)：通常，越具競爭力的學校所培養(yǎng)出的學生的競爭意識就越強烈。該項占10%，數(shù)據(jù)來源：US News & World Report 2011年公布的數(shù)據(jù)。

4、工程專業(yè)的優(yōu)劣(Engineering)：學校是否以其尤為嚴謹?shù)难芯可こ虒I(yè)而出名？占10%的比重。數(shù)據(jù)來源：US News & World Report 2011年公布的專業(yè)排名。

5、校園犯罪(Crime on campus)：占10%，主要參照The Daily Beast對校園犯罪的分析以及相對應(yīng)的學校排名。