學習英語的捷徑-一個美國留學生的忠告
時間:2005-7-4 13:37:25 作者:alex
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學習英語的捷徑-一個美國留學生的忠告
過時的詞、句，聽不懂真正的
英語和不能和“英語為母語的人士”交流就毫不奇怪了！
針對以上弊端，來自加拿大的Linda以她多年的教授中國學生的ESL教學經驗、 我（Hen
ry）以我留學美國的親身經歷，在北京的幾個公園內，舉辦每次只有2至4人參加的、超小范
圍的培訓和講座（為便于做英語口語實際練習），講授簡明實用的英語學習和應用技巧，提
高人們運用英語進行“有效交流”的能力。使你把握好自己學習和努力的方向，節省自己更
多的時間、精力和金錢。
我們的專題是：如何與“英語為母語的人士”有效的溝通和交流。通過揭示＂中西方文
化差異、沖突＂在語言應用上的體現，針對中國人經常出現的致命錯誤而進行的貼近現實生
活的英語應用培訓。提高人們與“英語是母語的人士(native speakers)”的交流能力。我們
將告訴你：該說什么、如何說和如何做才能達到“有效的溝通和交流的目的”。
通過我們的培訓，你同樣也可以和老外進行有效的交流，即使你的英語并不是那么好，
因為我們講授長期被忽略了的、交流中最重要的技能。在北京的、有興趣學習英語的朋友，
可以發給我 (hez2@alum.rpi.edu) 或Linda (lindaschueler@alumni.uwaterloo.ca) 和講座
的詳細介紹和具體安排，以及我們總結的、針對中國人提高英語水平的學習方法。
我們認為，所有學習英語的策略和技巧大致可以分為二類。一類是需要你自己安下心來
，花費時間去反復記憶 ---記憶那些自己和別人總結、歸納的知識。這部分工作，沒有人能
替代你，無論是怎樣的天才！（因為吃魚有利于智力和記憶力，有人求教馬克×吐溫，問吃
多少管用。馬克×吐溫答道：看來您至少要吃兩頭鯨魚！）但是，如果只是埋頭苦學，就能
學好英語的話，那中國人的英語水平，理論上應當是頂尖的了，事實卻正好相反。（在國外
學習，深深感到：大概是因為長期訓練的結果，記憶和背誦能力，尤其是記憶、背誦那些不
理解的東西，是咱們中國人的強項；但實際應用和創新能力，總體來講是我們的弱項。）
因此，另一類是“如何在現實生活中，有效的運用英語以達到交流目的”的經驗和技巧
。中國人勇于理論而遜于實踐（為讀書而讀書：“萬般皆下品，唯有讀書尊”）。因為應用
技巧很強，這部分技能被國內學英語的人士長期忽略。或是因為接觸Native speakers有限，
難以得到“真經”，或是因為學英語追求“高、大、全式”英語的嗜好和國人好面子的心理
, 使大多數人樂于采用傳統的、也是最安全的的學習方法：對句子、語法和詞匯的執著偏愛
，甚于使用英語和Native speakers交流。其實，語言只是一種工具，除非你以此作為職業，
否則它本身沒有任何意義，也沒有任何用處，如果它不能為“交流目的”而服務的話。
讀書和自學對提高英語有幫助。但書的缺點，和自學一樣，沒有反饋，沒有雙向的交流
。理論上知道的事，實際做起來是不一樣的。尤其是語言，遵循“用進廢退”的原理。掌握
這部分的最有效方法是：創造條件和機會，同英語為母語或在國外生活過的人學習和交流。
Practice, practice and practice!
研究表明，人在交談時，８０％的信息來自身體語言（body language）、語音（inton
ation）and 語調（tone）。此外，對交流有效性的影響，還包括雙方交流的意向、談話的內
容、對英語文化的理解和有效運用等諸多因素，而絕不僅僅是句子、語法和詞匯。
因此，常常能見到這樣一個有趣的現象：一個只有五、六千詞匯的秘書、助理，能用英語
同“老外”流利的交流，而一些有號稱三、五萬詞匯量的、手持六級英語證書的碩士、博士
，學了十年、二十幾年的英語，面對英語為母語的人，除了最簡單的幾句不痛不癢的所謂的
對話，有多少人能進行“有效的交流”呢？更不用說用English而非Chinglish表達自己的思
想了。
過時的詞、句，聽不懂真正的
英語和不能和“英語為母語的人士”交流就毫不奇怪了！
針對以上弊端，來自加拿大的Linda以她多年的教授中國學生的ESL教學經驗、 我（Hen
ry）以我留學美國的親身經歷，在北京的幾個公園內，舉辦每次只有2至4人參加的、超小范
圍的培訓和講座（為便于做英語口語實際練習），講授簡明實用的英語學習和應用技巧，提
高人們運用英語進行“有效交流”的能力。使你把握好自己學習和努力的方向，節省自己更
多的時間、精力和金錢。
我們的專題是：如何與“英語為母語的人士”有效的溝通和交流。通過揭示＂中西方文
化差異、沖突＂在語言應用上的體現，針對中國人經常出現的致命錯誤而進行的貼近現實生
活的英語應用培訓。提高人們與“英語是母語的人士(native speakers)”的交流能力。我們
將告訴你：該說什么、如何說和如何做才能達到“有效的溝通和交流的目的”。
通過我們的培訓，你同樣也可以和老外進行有效的交流，即使你的英語并不是那么好，
因為我們講授長期被忽略了的、交流中最重要的技能。在北京的、有興趣學習英語的朋友，
可以發給我 (hez2@alum.rpi.edu) 或Linda (lindaschueler@alumni.uwaterloo.ca) 和講座
的詳細介紹和具體安排，以及我們總結的、針對中國人提高英語水平的學習方法。
我們認為，所有學習英語的策略和技巧大致可以分為二類。一類是需要你自己安下心來
，花費時間去反復記憶 ---記憶那些自己和別人總結、歸納的知識。這部分工作，沒有人能
替代你，無論是怎樣的天才！（因為吃魚有利于智力和記憶力，有人求教馬克×吐溫，問吃
多少管用。馬克×吐溫答道：看來您至少要吃兩頭鯨魚！）但是，如果只是埋頭苦學，就能
學好英語的話，那中國人的英語水平，理論上應當是頂尖的了，事實卻正好相反。（在國外
學習，深深感到：大概是因為長期訓練的結果，記憶和背誦能力，尤其是記憶、背誦那些不
理解的東西，是咱們中國人的強項；但實際應用和創新能力，總體來講是我們的弱項。）
因此，另一類是“如何在現實生活中，有效的運用英語以達到交流目的”的經驗和技巧
。中國人勇于理論而遜于實踐（為讀書而讀書：“萬般皆下品，唯有讀書尊”）。因為應用
技巧很強，這部分技能被國內學英語的人士長期忽略。或是因為接觸Native speakers有限，
難以得到“真經”，或是因為學英語追求“高、大、全式”英語的嗜好和國人好面子的心理
, 使大多數人樂于采用傳統的、也是最安全的的學習方法：對句子、語法和詞匯的執著偏愛
，甚于使用英語和Native speakers交流。其實，語言只是一種工具，除非你以此作為職業，
否則它本身沒有任何意義，也沒有任何用處，如果它不能為“交流目的”而服務的話。
讀書和自學對提高英語有幫助。但書的缺點，和自學一樣，沒有反饋，沒有雙向的交流
。理論上知道的事，實際做起來是不一樣的。尤其是語言，遵循“用進廢退”的原理。掌握
這部分的最有效方法是：創造條件和機會，同英語為母語或在國外生活過的人學習和交流。
Practice, practice and practice!
研究表明，人在交談時，８０％的信息來自身體語言（body language）、語音（inton
ation）and 語調（tone）。此外，對交流有效性的影響，還包括雙方交流的意向、談話的內
容、對英語文化的理解和有效運用等諸多因素，而絕不僅僅是句子、語法和詞匯。
因此，常常能見到這樣一個有趣的現象：一個只有五、六千詞匯的秘書、助理，能用英語
同“老外”流利的交流，而一些有號稱三、五萬詞匯量的、手持六級英語證書的碩士、博士
，學了十年、二十幾年的英語，面對英語為母語的人，除了最簡單的幾句不痛不癢的所謂的
對話，有多少人能進行“有效的交流”呢？更不用說用English而非Chinglish表達自己的思
想了。
Chinglish則是指: 用漢語文化、思維和習慣等去套用“英語文化”，其結果是所學到的
、所謂的“流利的英語”僅限于和同胞交流，和“英語為母語的人士”交流時，雙方因“文
化差異”在語言表達上的體現，無法相互理解和溝通！
不去了解和學習英語國家文化在交流、溝通運用上的體現，而只是套用本國的文化和習
俗，往往是造成交流障礙的原因。其后果和損害，遠遠大于因為發音、語法和句子的缺陷而
造成的損害。因為發音、語法和句子暫時不好，每個人都會表示理解，因為畢竟英語不是你
的母語，可以慢慢提高。但因為“文化沖突”造成的人格、品行上的誤解，甚至有可能起到
和你要達到的目的相反的結果，毀掉了寶貴的發展機會！在一個人有限的生命里，如果考慮
到年齡、職業發展軌跡、客觀環境和條件等因素，人生真正的屬于你的機會只有二、三次而
已！
舉個例子來說明文化沖突：西方人在交談中講究“eye contact”，交談的雙方要注視對
方的雙眼，中國人對于“自己的兩眼直視對方的兩眼”的看法多半是：這樣＂直勾勾地＂盯
著別人不太禮貌。但西方人士卻認為：說話的一方“兩眼直視”表示自己
的誠意和坦白的胸懷，聽話的一方“兩眼直視”表示了自己對話題的興趣和對于對方的尊重
。
因此，西方人在見面時，配合著“eye contact
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