英語作為國際通用語，其重要地位越來越得到大家的共識(shí)。因?yàn)椋�“我們不能忽視一個(gè)巨人的存在”（英國一專家語）。所以，我們要下定決心，排除萬難，掌握英語

　　　1． 英語能力培養(yǎng)程序：詞匯-語法-聽-說-讀-寫。英語高分訓(xùn)練程序：詞匯-讀-寫。這兩套程序是語言學(xué)和認(rèn)知學(xué)研究的成果，次序千萬不能顛倒。詞匯是基礎(chǔ)，是素材，是細(xì)胞，不要指望詞匯基本功不扎實(shí)的人能夠考出高分；閱讀是中國人學(xué)習(xí)外語的最佳途徑，也是目前各類外語考試的最主要題型；寫作是掌握外語，檢驗(yàn)自己水平的最主要方式。有興趣的人可以參考這方面的專著。
　　　2。 詞匯的學(xué)習(xí)最困難，如果有人說不，他保證是“唯心主義”。那既然如此，有無捷徑？這兒就有一條捷徑，穿越時(shí)空隧道，到達(dá)夢幻之境。詞匯的學(xué)習(xí)要以變應(yīng)變，在不同的階段，要有不同的方法。想一想你是如何記住f ace 和pencil的？死記硬背，“無他法，唯手熟爾”（賣油翁）。所以，從原理上來說，詞匯的學(xué)習(xí)離開死記硬背是不行的，因?yàn)椋�外語的學(xué)習(xí)要點(diǎn)在于記憶，死記硬背好比打基礎(chǔ)，離開了他，毫無大廈可言。如果你的詞匯量在5 000以下，買一本詞匯書，詞匯量在3000（背功不行）5000（背功還行）7500（背功很好）。選擇標(biāo)準(zhǔn)有三：1。有音標(biāo)；2 有詞性；3 內(nèi)容簡單，沒有例句。
　　　你是如何記住facial, surface, deface; acclaim, declaim, proclaim 的？因?yàn)槟阒��?face- ,-claim-的意義。所以，詞根詞綴法是你學(xué)習(xí)詞匯第二階段的方法。詞根詞綴法的意義我就不多說了，我則給大家推薦三本書：俞敏洪的，劉毅的以及《r andom house: power vocabulary builder》.
你是如何記住flagrant 和fragrant的？因?yàn)槟阒��?l-(一根大棒),-r-(一朵鮮花)，所以他們的意義就井然分明了。聯(lián)想記憶法是你學(xué)習(xí)詞匯第三階段的方法。唯有聯(lián)想，才能強(qiáng)力擴(kuò)大詞匯范圍。. 聯(lián)想記憶法有時(shí)也叫做邪門記憶法，這方面的書很多，我給大家推薦：俞敏洪的GRE紅寶書，世界圖書出版公司的《常用英文單詞字母組合聯(lián)想記憶法》和《常用英文單詞形象聯(lián)想記憶法》。
　　　3 . 關(guān)于辭典。詞匯的學(xué)習(xí)離不開詞典，如何選用她至關(guān)重要。我做一個(gè)Prediction ，70%的人用的是牛津和朗文。但是你如果看一下英語專業(yè)的考試大綱的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，COLLINS COBUILD 和 WEBSTER’S COLLEGE DICTIONARY 才是最好的工具書。我用的就是后者。為什么要推薦這倆本呢？1。釋義詳細(xì)，簡練；2。提高詞匯在上下文的理解能力；3。后者還提供詞源，方便理解與記憶。
　　4. 閱讀有三個(gè)層次：字面意義，行間意義，言外之意。試題考察的比例一般為2：2：1。字面意義不必多說，對(duì)于行間意義和言外之意的理解，需要高超的技巧，一般的閱讀書上都有，在此我提一下篇章結(jié)構(gòu)的作用。篇章結(jié)構(gòu)對(duì)于解答行間意義和言外之意的提問特別有效。就我現(xiàn)在的水平，只要細(xì)心，很少有誤。
現(xiàn)在,讓我仔細(xì)展開一下詞匯的學(xué)習(xí).
成人學(xué)習(xí)外語一定要講究理論,講究邏輯.我的基本原則是: 對(duì)詞匯進(jìn)行分析.假定大家都掌握語音和語法規(guī)則(否則你就別考研了),英語詞匯的難點(diǎn)在三個(gè)方面:拼寫,詞義和搭配.

先講拼寫.在記憶單詞時(shí)千萬不要一個(gè)字母一個(gè)字母的記(!!) 而要一組一組的記.
e.g. automatically method=auto/matic/al/ly 前綴/詞根/后綴1/后綴2
e.g. manufacturer method=manu/factur/er 前綴/詞根/后綴

再談?wù)Z義.一詞多義是英語的特色.張錦芯曾說詞匯要記8種意義.我苦思冥想,想起了Pottier(Fr.)的循環(huán)理論: 概念的產(chǎn)生與發(fā)展有一個(gè)邏輯過程. 我就此總結(jié)了一套方法,利用邏輯關(guān)系把詞匯的各種意義串聯(lián)起來.
e.g. frustrate v—挫敗—使無效—a--挫敗的
e.g. frown v—皺眉—失望—生氣—使眼色—n—皺眉的狀態(tài)
大家應(yīng)該看出里面的邏輯關(guān)系了吧!這就是事物(行為動(dòng)作)的自然發(fā)展規(guī)律.按照這種自然發(fā)展規(guī)律記憶一詞多義,”沒什么大不了”

搭配:詞匯搭配是最高深莫測的, 有兩種方法讓你渡過難關(guān)
@背誦名篇,我推薦 new concept III
@擴(kuò)大閱讀,對(duì)介詞格外留意,因?yàn)椤睙o他不成搭”

大家在作數(shù)學(xué)題時(shí)多有這種經(jīng)驗(yàn): 分解難題,化難為易,化整為零. 新難怪的詞匯的學(xué)習(xí)也遵循這種道理.這是我學(xué)習(xí)德語時(shí)得到的經(jīng)驗(yàn),德語的最大特點(diǎn)就是構(gòu)詞法,把若干個(gè)單詞首尾相連,就構(gòu)成了新詞.如字典W orterbuch=Worter+Buch(字+書).我此處講的分析法有兩種:完全分析法和部分分析法.
完全分析法:
e.g. semiconductor=semi+conductor
e.g. staircase=stair+case

部分分析法
e.g. flock—fl/ock—block—bl/ock
e.g. flurry—fl/urry—hurry-h/urry
e.g. fresco—script
具體的操作大家應(yīng)該一目了然了

到任何一個(gè)高校逛一圈就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多抱著字典啃的人，大家都在忙著擴(kuò)充單詞量。”背你沒商量”! 為什么我們要背單詞?因?yàn)?
Words are the building blocks of thought. They are the means by which we can understand the ideas of others and express our own opinions. It is only logical that

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