常常有學生抱怨SAT閱讀考試時間永遠不夠，更有甚者會鋌而走險，跨區答題，只為把數學騰出的時間用來做SAT閱讀。可見，SAT閱讀考試拼的不是別的，是時間。

上中學時，英語老師曾說過，給一個成績平平的學生予足夠的時間(做試卷)，他也可能取得不俗成績。現在想來，她真是一語道破天機。

誠然，作為美國學生的高考，母語是英文的學生尚且需下功夫應付;以中文為母語的學生對閱讀心生畏懼，無可厚非。然而，大家可以試試，正如開篇我老師說的那樣，在不計時間，毫無壓力的情況下，閱讀儼然可以是件十分愜意之事，而正確率不俗倒像成了副產品。

這就是我想說的，SAT閱讀考試拼的不是別的，就是時間。

以無限之時答有限之題，有如午后品茗，偷得浮生半日閑，妙!妙!妙!;于有限之時，縱臨有限之題，若非心明眼亮，十步一殺，全然成一場漫無邊際的征途，莫!莫!莫!

熟能生巧。練就成豪杰的心明眼亮，沒有偏方，日積月累，就是殊勝之中最殊勝。

也許在語言類考試中，使一些技巧+碰一點運氣=也許還不錯。但是SAT考試就是實打實，硬碰硬。不下功夫，技巧無處施展，而運氣基本不光顧“熊孩子們”。

對，這就是現實，跟你不理財，財不理你，一個道理。

歸根結底，閱讀速度慢就是平時讀的少。倘若常年不看中文書，不覽中文報，就算是讀《知音》，《故事會》，只怕也沒有鳳姐快吧!

所以，要積累，就要有的放矢。從詞匯，長難句，以及思維入手。這三步就是王國維那經典的讀書三重境界。

第一重，就是詞匯。

單詞積累的重要性無需贅言。寫作，語法，閱讀，詞匯填空，離開單詞就是巧婦難為無米之炊。數學縱然再簡單，讀不懂題，也得愁煞人吧!

第二重，猛虎莫過長難句。

很多同學在1800-1900波段，就頓感裹足不前啦。問其閱讀，作此一嘆，詞都是認識的，連起來則不知所云。

Eg：Moreover, Homer’s choice of one particular phrase rather than another seemed at times to be governed less by its exact meaning than by what the rhythm and structure of the line demanded;

長難句，無非就是修飾復雜些，或者從句套從句，但只要抓住主干成分，便引刃而解。該例句的主干成分便是choice to be governed less...by.. than...., 選擇與其受..支配不如說受...支配。Less than，就是與其...,不如....。所以當被問到，荷馬對于某種特定措辭的選擇依據為何時，毫不猶豫地看than后面的內容(詩行所需的韻律和結構)。

系統地進行長難句練習對于沖破瓶頸很有必要，目前市面上有專門的長難句練習書籍，可以借鑒。值得一提的是，該類書籍通常會把句子拆分到詳細得令人抓狂，套用錢鐘書的話就是汗毛孔的折疊都給溫存到。把一個個長難句結構到只螺絲釘的級別。其實，只為解決長難句，完全不必拘泥于每一個詞在此充當成分，只需把主干找到，做到看一眼，便望眼欲穿，盡收眼底即可。

第三重，也是最高境界。

我只能借用一個單詞啦，discerning(有辨別力的)，即覺悟。這也就是為何閱讀要叫critical reading而非簡單的reading。因為就算，單詞個個都認識，長難句也所向披靡，還是做題不對口。這就是2000分以上的致命傷，覺悟。

開玩笑，或是罵人時，常聽見人說沒覺悟。實則而然，悟非輕易不能覺，便讓其彌足珍貴。在本月輔導課上，一學生滿腹狐疑地問道一原文為此的題：

Then，continuing with a fashion maven’s hyperbole and arbitrary imperatives, she gave a passionate disquisition on types of clickers, new grips, smaller lead sizes....

該文講的是一位祖母問其孫女所處年代的文具之事。問題問道，作者提到fashion maven’s 時的語氣。這是一道典型的態度題，定基調十分重要。

學生全文看懂，生詞全無，句式明了，還滿腹委屈地問到：“文中用啦hyperbole和 arbitrary這樣的詞，會選擇E選項，her opinions with authority and flair 呢? 難道祖母不是覺得她孫女夸張么?”

我試圖就題講題，盡可能讓她理解。但她仍然不能信服，直到我突然冒出一個例子。我問道：“你是湖南人，若是一個外地人問你湖南有哪些好吃好玩的，你也肯定會說的風生水起，眉飛色舞的吧，那在外人看來，描寫你如此這般是為了表現你很專業，還是為了單純地說你夸張呢?”至此，她茅塞頓開，連連點頭稱明白啦。(其實這道題C選項的錯誤不僅是夸張，更離譜的是把夸張的言論認為鉛筆制造商所作。)

她的疑惑讓我頓感，第三重“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這樣的感受，真是兀自美，只自知啊。

備課時一直以為學生會懼怕自然科學文章勝于文學社科類，授課才知，大多來自國際版的學生早就習慣各類生僻學科名詞，倒是考情商的文學，難道眾生。

想想也是，一千個人心里有一千個哈姆雷特，更別說文學小說，風情千萬種，人人看不同啦。所以我在授課時有意地加大一些文學類，考情商思維的題型比重。它就像一根線，沒有踩到這根線上，根本意會不了。

老友記得經典臺詞：“I will forever cherish the initial misconception about you.”SAT閱讀太多文章便是如此：無一刺譏語，描摹處，語語刺譏。紅樓夢說起賈寶玉是“可憐生得好皮囊，腹內原來草莽”，這是似貶實褒，寓褒于貶。而SAT閱讀是相反的情況更多，好單詞也能損到家。

大部分情況下，在講解這類型文章時我會給學生以舉例子的方式(如同給學生講解一樣)。然是例子畢竟是個體，考試的時候沒有人給同學例子難道就得覆沒?

當然不是，同學們完全可以延順這樣的方式，做到舉一反三。把自己化作主人公，跳皮筋的小女孩、跟老爹同行的兒子、不滿叔叔逼婚的侄女不管是誰，此時做題的你就是文中的她/他。順著這條感情線，做題的正確率會扶搖直上。

再者，做好點一盞孤燈，守一杯清茶的準備吧。

從06年到13年的真題，別放過，都堅持做下來吧，暮然間你會發現，考官好不容易，那樣風馬牛不相及的答案也要絞盡腦汁的編出來。一邊讀，你會發現，你儼然都能當考官啦，某處有玄機，一定會出題。結果就是你預料的題目，意料的答案。和考官想到一塊去啦，還能不拿分?常讀，你一定可以做到。

SAT閱讀考試拼的不是別的，是時間!希望以上介紹對大家有所幫助，各位考生可以根據自己的具體情況有選擇地進行借鑒，訓練自己的SAT閱讀考試時間。天道小編祝大家都能取得理想的SAT考試成績!