下面SAT頻道為大家整理了SAT閱讀雙篇對比文章解析，供考生們參考，以下是詳細內(nèi)容。

　　在SAT考試的沖刺階段，雙篇對比文章一般是考生比較難把握的部分，也是最后需要盡可能做對從而保證高分的部分。大部分雙篇對比文章都是針對共同話題產(chǎn)生不同或者相同觀點的文章類型，因此在做題時，先要從宏觀上對文章類型有所了解。

　　從文章類型來說，雙篇對比文章如果是針對自然科學類某個議題來說明，則文章可讀性和題目難度來說會比較簡單一些，因為文章牽涉的觀點比較單一。而如果文章是針對社會科學或者公共生活類某個觀點進行闡述的話，則文章本身還有題目會比較難一些，因為牽涉到自己或者別人的觀點，同時還要區(qū)別觀點強弱，這是比較難以把握的部分。

　　可以說，雙篇對比文章是 SAT的Critical Reading里最“Critical”的部分，也是為什么每次考試總會出一個雙短和雙長的原因，因為在未來學習中，學生所面臨的信息會更加復雜和多樣化，所以學會對比性(取同取非題所考察內(nèi)容)、交叉性(交叉題所考察內(nèi)容)的處理信息，也即批判性思考(Critical Thinking)是非常有必要的。

　　本文會先對雙篇對比文章做一個總體概括，然后會對從筆者所接觸的學生中錯誤率比較高的題型和閱讀文章本身給出針對性指導。

　　下面我們以考生常做錯的一些題目來對上文的閱讀方法還有題型解析來做一下說明，以期考生能對雙篇對比文章考察題型知識點還有題型能有進一步的了解。

　　第一類：注意作者觀點的圈定范圍。

　　1. OG-P391-雙短篇文章，兩篇文章是對level of intelligence這個共同的話題引起的，第一篇文章的論據(jù)是：dolphin even recognizes himself in the mirror這個類似人類行為的例子，所以作者得出了觀點是level of intelligence is near our own，即海豚智慧和人類相當?shù)倪@個觀點。第二篇文章作者用了一個類比(line 22)來說明dolphin的intelligence是right for his way of life的，而且作者比較謹慎地說，until we know more(注意這是作者的論據(jù)，而不是論點)，所以最后作者只能說level of intelligence是different的(中心)。當然顯然第二篇文章承認了第一篇的dolphin even recognizes himself in the mirror非常高級行為的存在是可能的(第12題)。

　　文章評論：兩篇文章是典型的opinion+ opinion形式的，所以注意上面所提到的論據(jù)和論點的范圍非常重要。

　　題目評論：9的C選項type of intelligence錯了，因為這兩篇文章都是在講level而非type。

　　10題很多同學會錯選E，E只是p2的論據(jù)，而不是p2的觀點，還是交叉題做題原則，即扣p2的中心。

　　2. 2007年題目：p1是opinion的文章(在觀察動物的時候容易產(chǎn)生emotion，但是一定要注意去test一下結果)，這篇文章作者并沒有產(chǎn)生 emotion這種情況，而是說test一下結果，這是需要清楚的作者觀點的范圍的地方;第二篇文章是寫自己的anecdote，在觀察動物的時候產(chǎn)生了 emotion。

　　第二類：注意作者觀點的稍微轉折。

　　即“引題+分，分，分+轉折”寫作方式存在于某一篇文章中。

　　比如有篇講有聲讀物好不好的文章，其中第一篇是一篇典型的議論文，文章一開始作者列舉論據(jù)來證明作者反對有聲讀物，但是最后一句，作者用sometimes 一轉，作者開始有限地支持有聲讀物，即作者承認對待有聲讀物要分情況討論的，這個認識對做很多交叉題是非常重要的。

　　第三類：注意文章是在寫自己的opinion還是在寫其他人的opinion。

　　section7的文章里第二篇，通篇都是在講別人的觀點(一共三個人的)，而作者沒有提出自己的任何觀點。認識到這點也很重要，不然容易做錯交叉題。

　　以上就是SAT閱讀雙篇對比文章解析的詳細內(nèi)容，考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考。