下面為大家整理的是關于SAT語法改進句子題的特點介紹，非常詳細。根據例題作為說明的開始，介紹了SAT改進句子題的題目和選項之間的關系以及各自的特點等等。大家可以在備考自己的SAT語法改進句子題目的時候進行適當的參考。

　　如果說SAT考試還有那么一點點可憐的技巧的話，那么，這個技巧部分最明顯的體現就是在語法部分。這一部分可以說中國學生的強項，也是可以通過技巧迅速提高的一塊。但比較麻煩的是，這一部分的扣分標準相當的嚴格。

　　SAT語法改進句子的試題共25道，占49道文法試題一半以上。改進句子的考試形式是這樣的：在一個句子中，有部分甚至全部都被劃線，然后提供ABCDE共5個選項，要求考生從中選出一個最完美的選項。其中A選項和原句的劃線部分一樣，如果考生認為原句劃線部分表達沒有問題就選A，如果認為A不夠完美，就從BCDE中尋找正確答案。例：

　　Lanura Ingalls Wilder published herfirst book and she was sixty-five years old then.

　　(A) and she was sixty-five years old then

　　(B) when she wassixty-five years old then

　　(C) at age sixty-fiveyears old

　　(D) upon the reaching of sixty-fiveyears old then

　　(E) at the timewhenshe was sixty-five years old

　　上面的例題是個標準的改進句子試題，其中A選項為原句劃線部分。

　　SAT語法改進句子所考查的內容非常單一，基本上就是一些考點重復考查。

　　考生首先要熟悉SAT改進句子的考點，了解一些考點的基本知識，并通過試題分析，徹底明白這些考點的來龍去脈。在了解基本考點后，考生應該大量做題，把理論知識運用到實踐中去，逐步提高實戰能力。一般來說，熟悉考點不是難事，難的是你在真正實戰的時候能否想到那些考點，并和每一道試題進行對應。

　　在5個選項中，一般根據一些文法點可以迅速排除兩個甚至三個選項，這兩到三個選項往往都是SAT的湊數選項，對中國學生來講應該沒有什么太大的問題。這些湊數選項往往都是違背文法的一些最基本的原則如時態錯誤、句子結構不完整、主從句之間沒有連詞等等。就是說，湊數選項的問題是比較容易看出來的。

　　但是，在排除兩到三個選項后，往往在最后的兩個(或三個)選項之間的選擇非常艱難，因為剩下的選項僅僅從文法的角度看都是沒有太大的問題，這時，要從語言表達的簡潔性和有效性等方面入手，看哪個選項的表達更完美。甚至有的時候，每個選項的表達都是不盡人意的，這時候，也只能是比較看來，哪個更可以接受些。就是說，有時候，SAT是要求考生在五個選項中找最佳選項，雖然這個最佳選項也不一定完美。

　　SAT 傾向使用標準的書面體的語言，一切口語化或非正式文體的表達即使從文法角度看來是沒有問題的，也是SAT不能接受的。比如，hopefully這個詞，SAT就認為這是個口語化的東西，而到正式的書面語中，必須要說I hope或she hopes等等。

　　不僅如此，SAT經過這么多年的考試，已經形成了自己獨有的一套文法體系，雖然這個體系建立在普通文法基礎上，但和我們平常的普通文法在有些內容上還是存在一些差異的，特別是在代詞指代、which指代、who和whom的使用等方面。以前，美國的老師和ETS經常就SAT試題中的analogy部分及文法部分爭執不休，有時候甚至弄到要法庭見的程度，一個主要原因還是在于，美國絕大部分人都能接受的文法規則SAT卻并不認可。當然為了避免麻煩，SAT在最近幾年的真題上，已經很少會考到一些有爭論的文法點了。

　　一個比較值得我們注意的現象是，SAT的改進句子的錯誤選項，往往錯誤的地方會不至一個，有兩個或三個錯誤的都不少見。究其原因，可能還是ETS怕引火燒身，萬一要打起官司，你們說某個錯誤選項的某個點應該是正確的，但我起碼還可以說，另外一個點是不正確的，該選項還是不能成為正確答案，所謂的狡兔三窟也。但對廣大考生來說這實在是撿了個便宜，一個錯誤選項有的錯誤點越多，考生排除該選項的可能性就會越大。

　　通過上面的介紹，我們就可以看到SAT語法改進句子題目是非常有規律可循的，所以大家在備考語法部分的時候，尤其是改進句子的部分，最重要的就是要掌握相關的規律，這樣才能在答題的過程中有更多更好的發揮。