音樂的創作是我們最基本的本能，其中一個原因是音樂是全世界的語言,其實大家都明白，人類文化離不開音樂 , 舞蹈和音樂產生在農業出現以前，甚至早在語言形成之前，追回到53，000年前骨制笛子被發現在歐洲,以生物音樂為首的節目在國際科學院上演, Patricia Gray和她的同伴評論說“ 鯨同人類的音樂事實上是如此相同，即是我們進化的里程沒有分割為60百萬年建議音樂可能居先人類-勝予音樂發明者,音樂先我們人類產生（Leutwyler)

音樂和童年

音樂感染著我們的日常生活; 嬰兒對音樂的反應是他們還在母體中. 無論這點是否正確, 每個人都聽說過為你的嬰兒彈奏古典音樂能使他或她變的更聰明，英國的一項調查結果顯示嬰兒能在他們未出生前的三個月里辨認出音樂甚至喜歡音樂,雖然音樂的種類沒有不同，但比起慢節奏的音樂來快節奏的音樂更受嬰兒們青睞，（嬰兒們記得自己還在母體子宮中聽過的音樂），調查還發現彈奏親切悅耳的輕柔背境音樂或母親的吟唱的搖藍曲可以幫助早產嬰兒,那些常聽音樂的嬰兒比起不常聽的孩子的體重增張更快，同時身體素知更好 .( Cromie 音樂在腦海中）

然而,英國的另一項調查結果顯示嬰兒聽音樂跟腦部的發育或增長智力沒有聯系,加利福尼亞大學的另一個調查結果顯示在三歲孩子中比較解決疑惑問題的能力，那些上過鋼琴課跟那些唱歌，玩電腦，或沒接受任何教育的孩子相比要好些，那些有音樂背境的高年級學生做的要好些.（Cromie 你的大腦怎樣聽音樂）無論它是自然的一種智力幫助孩子善長音樂或數學，或者是音樂幫助發展他們的其它領域，你不能否認音樂背境所帶的好處.

在其它范圍里.一些音樂或歌詞會給孩子或青少年帶來壞處，今天的流行音樂歌詞逐漸的明了化,一個研究顯示在10個不同的東南部城市的大量媒體顯示一組"14 到16歲的青少年平均每星期會花費40個小時聽音樂" (受到歌詞影響...)顯然，音樂占用了他們大部分的時間 ,特別是影響他們的個性，所以說任何不健康的音樂都會直接影響青少年.

美國兒童學會的其它幾項實驗提到<音樂歌詞和音樂視頻對兒童及青少年的影響>，并健議推廣，來自于瑞士一家研究發現那些偏愛搖滾樂的孩子比起他們的父母親來更容易受到同伴的影響.其它研究顯示在偏愛電子搖滾樂和有害行為的聯系，包括吸毒,冒險自殺，發生沖突及其它的一些冒險行為，AAP組織不贊同這種審查結果，但還是鼓勵家長監督他們的孩子聽的是什么內容，我們不得不問，我們是否應從社會角度來觀看這些結果給青少年帶來的影響以及音樂對音樂的需求.

音樂及思維

William j 美國哈佛大學公報作者，解釋說我們的大腦怎樣聽音樂,你的內耳包含一個螺旋型的薄片,音樂的聲音彈撥像吉他的琴弦一樣，這種彈撥能觸發你的腦細胞開始工作并整理你大腦的聽力部分,在最高的位置,耳的皮層就在你的耳朵上部，這些不同的活細胞增加屬于音樂的有意識經歷.(Cromie“ 你的大腦怎樣聽音樂”）這只是一般話的陳述,實際過程其實很復雜，我們真的不知道更多有關它們的細節. William J

大腦看起來沒有單一的部分完全致力于我們對音樂的感知，右腦一般來說負責將音樂同美術聯系起來，但研究顯示出人們如果大腦受到損傷顯示左腦和右腦都具備音樂的感知力,右邊起決定性作用旋律，音色，協調，左腦的任務負責音樂的強度和頻率的，左腦和右腦需要同時工作才能正確判斷旋律和節奏,大腦的另一部分將音樂的感染力同其他事物聯系起來 例如，大腦的另一部分負責將音高與語言的感知完美的結合在一起.( Cromie 音樂在大腦中）有趣的是，當你在腦海中反映一首旋律或節奏時你的大腦的部分發動系統會迅速作出反映，即使你不去刻意的去想它.

若損壞了位于大腦旁邊的屬于大腦的組成部分葉時,會引起我們提及到的失歌癥，這類人有可能在對旋律或節奏，樂曲的辨認，唱歌，或彈奏樂器方面都會有一些困擾或不敏感，又是這種傷害對于聽力或其他聲音的辨別有一些影響或者無影響，只是音樂.

Cornell Carol Krumhansl of Cornell大學發現不同類型的音樂直接觸發不同的感情，當興奮或高興時你的呼吸會加快，傷心時會引起血壓升高,同時會引起體溫降低及脈搏緩慢.快節奏音樂能能使人自然聯想起高興，愉快，同樣，慢節奏的音樂能使人聯想起悲哀，傷感,這種情況引起一個問題就是是否未成年人本身就喜歡聽些不健康的內容或是有些內容壓根就不受每個人的喜歡,或者僅僅因為我們已經將音樂與文化融為一體.

音樂與智力

音樂通常被作為一種學習工具，如果我們背誦考試中的一些內容像記憶收音機上的一些流行歌曲一樣容易的話,音樂的速率和拍子在每分鐘60拍能同時刺激左大腦和右大腦,能幫助立即處理更多的信息,唱歌或是彈奏樂器都能起到這種作用.

聽音樂能使人得到放松，例如‘莫扎特的D大調第二鋼琴曲’.在開始測試前IQ已經得到暫時提高并提高了得分，這種情況被命名為“莫扎特效應”然而這種音樂的影響僅僅只能持續10--15分鐘，最初的試驗被發表在1993年,自從那時至現在沒被關注，其他的一些研究人員已經做了相同的測試，但沒有得到這樣肯定的結果，在企圖從新實驗莫扎特音樂效應測試之后,科學家在Appalachoan State大學決定“有跡象表明存在著莫扎特音樂效應影響人的潛意識的作用”（qtd.in Chudler)

一個來自于保加利亞的 George Lozanov導師，用每分鐘60拍的古典樂為學外語設計一種更好的學習方法，用這種方法，學生“在一天里能學習整個學期的一半單詞和段語”（總數 1000個單詞和短語）難以置信的是學生的單詞保留率在92%，他還設法證明用這種方法學生能在30天內學好全部的語言！

一個抽樣研究小組做了一個實驗，測試音樂對畢業生單詞記憶的影響.學生被分成三組，兩組通過用手感在后臺彈奏水音樂,一個人被要求去想象所學單詞，另一組卻不同，第三組是觀察者，被要求什么也不做，第一組和第二組比起第三組的比分來就好得多，第一組比第二組做的好.(O'Donnell)

阿爾伯特愛因斯坦曾闡述他的相對論,“它發生在我身上是憑直覺，音樂的驅使力在只覺得后邊”（qtd. in Green ) 做為一個孩子，愛因斯坦在學校并不出色，老師甚至建議他的父母親不要再繼續花費時間去教他，他的父母并沒聽取老師的建議，反而給他買了一個小提琴,在他的一生中,愛因斯坦用他的小提琴即興創作以便為了為了解決問題或尋找平衡，就像我們所知道的那樣音樂使得他變得更富有天賦及天才.（O'Donnel)

音樂和健康

音樂同樣會給我們的身體健康帶來無窮的好處，已經證明音樂會降低血壓.科學家最近在不善長朗讀者身上用玩音樂游戲的方法測試音樂的影響力，和音樂是怎樣改善他們的閱讀能力，在一些醫院和養老院里，音樂也用來鎮定老年癡呆的病人和其他一些相關年齡帶來的疾病,幫助控制和減少一些抵逐情緒.

音樂被普遍應用于治療的一種形式，美國音樂治療協會成立于1998年，它將國際音樂治療協會同美國音樂治療協會合并為一體,音樂治療能被定義為 "臨床的和以證據為基礎的音樂治療由已經完成過音樂治療方案的專業人員來完成個性化目標（MATA Website) 這項被普遍用于那些大腦受傷或慢性疼痛引起的身體上不能自理的病人，甚至身體健康的人通過減小壓力受益或者用于孩子的催生，自然和環境的一些聲音也能用與治療學,想起山泉的流水聲是多么令人放松,板球的聲音，海洋里的浪濤聲，音樂治療被認為是“充滿感情和表情的治療”其他還包括藝術，舞蹈，鼓聲，玩，寫和幽默治療.

音樂給人類健康帶來無限好處，追回到亞里斯多德時代，現代音樂療法開始于第二次世界大戰后，當了解到音樂療法的好處后，一些醫院雇傭一些作曲家為那些曾在戰爭中身心深受重創的士兵做心理治療，后來一些學院開始實施這一方案，美國密歇跟州大學在1944年開始了世界上的一個音樂療法計劃.

有很多獨特理由能說明為什么音樂療法如此神奇，音樂有著強烈的沖擊力，事實上能引起大腦的“靈機妙想”，使其與聲音共振，快節奏聲音能集中注意力和激發更靈活的思維，慢節奏能使人冷靜，并進入沉思狀態（Scott)當你停止聽音樂后對你仍會有諸多好處，因為它可以幫助開發大腦想像力，多倫多大學的研究人員研究了一種“靈機妙想音樂”（靈機妙想音樂），它是一種音樂療法，涉及創作音樂，模仿的具有獨特模式的音樂，那些想嘗試這種特殊療法的人都找到了適合自己的音樂并灌制CD片，用音樂來啟動他們的思維，他們希望用這種新的方法能減輕或緩解長期的沮喪，消沉. 甚至沒有其他的醫療幫助（和依賴的風險）你是否想像去醫院得到一張“指定的CD片”

值得補充的是它還能給心臟和呼吸帶來積極的作用，帶來放松，及解決壓力等問題，音樂也能是的大腦處于積極思考狀態，幫助遠離沮喪和焦慮（scott).

音樂和體育運動

Mark.Tramo 美國哈佛大學一名神經系統科學家推薦出了一種研究“關于人們騎健步車練習的心理音樂，無論人們是否聽到音樂都不需要很費力（qtd,音樂在腦海中）來自與美國俄亥俄州大學研究小組對肺病患者進行研究，發現那些聽音樂散步的病人平均每星期散步19英里 ，比起那些受限制的病人多走4英里多，（Bumgarder)音樂給了我們如此大的影響，然而在體育運動方面，它卻受到某些限制.

大部分的高校已經指定運動場地跑步，鍛煉或打見面時禁止聽音樂，身體負責的是協調全身運動，在美國，官方正式禁止在公共運動場地，及比賽中禁用耳機及任何相關的便攜式音樂播放器，有理由足以證明這一措施是對運動員身體的一種保護，當聽音樂時他們就聽不到命令，管理，也聽不到其他隊員的提醒，但對于每個參賽運動員來說不允許帶音樂播放器跑不是足夠公平的事.如果每個人有機會聽著音樂并且真的能從中受益，這是不公平的，因為有一些人并沒帶，不是所有人都應受到懲罰.

今天的ipods和 Zunes進步較小,這條制度怎樣被實施？人們也許會忽略新規則,包括Rchic Sais,一名保加利亞的青年Marine Crops Marathon，“我用激將法告訴他們在我身上找出ipod”他說 他還補充說將他的ipod shuffle 戴在身上，只是一個比硬幣大一點的東西，被在他的襯衣下邊,(qtd.in Macar)

越來越多的正式隊員正踴躍加如這一類體育活動，更多專業長跑運動員事實上更傾向于不聽音樂去跑步，但那些少數將跑步作為一種娛樂的人也許被這一音樂禁令所限制.我知道在我上高校時，在夏令營俱樂部里我無法實現這一計劃(沒有sean paut和AcroSmith)

音樂始終如一的是人類生活的一個重要組成部分，作為人類生活和發展的一種固定模式，如果使用恰當，它可以幫助我學，治愈，甚至跑完跑道的最后一圈，在想象力，思維方面仍有廣闊的領域等待我們去探索，音樂是怎樣影響我們的，希望高校繼續推廣音樂，并宣布中等院校繼續開設其他領域的音樂.繼續研究音樂還能為我們做些什么.